bacharel

encontram-se entre aspas indicando as páginas das obras pesquisadas. As leituras realizadas conduziram a dois eixos teóricos: concepções sobre o Serviço Social e o assistente social e concepções sobre práticas, às quais incorporamos as questões da intervenção. 1 – Concepção de Prática do Serviço Social na Atualidade 1.1 - Marilda Vilella Iamamoto Expoente da vanguarda marxista, Iamamoto2 caracteriza o Serviço Social como profissão face a divisão de trabalho peculiar à sociedade capitalista. A divisão social do trabalho submete os indivíduos a certos ramos de atividades profissionais gerando a acumulação e as particularidades da reprodução da força de trabalho, processo que reifica as relações estabelecidas. É no contexto da divisão social do trabalho que a autora situa o Serviço Social, enquanto uma atividade institucionalizada, “legitimada pelo Estado e pelo conjunto dominante” (p.31). Ressalta a importância da apreensão histórica dessa noção e da compreensão das diversas formas que a divisão social do trabalho assume, “de acordo com as condições de produção sobre a qual se baseiam as relações entre os membros da sociedade” (p.99). O Serviço Social, como profissão situa-se no processo de reprodução das relações sociais, fundamentalmente como uma atividade auxiliar e subsidiária no exercício do controle social e na difusão da ideologia da classe dominante entre a classe trabalhadora. Isto é, na criação de bases políticas para o exercício do…

da criminalidade e dos problemas sociais a ela associados ganha relevância a partir da década de 70, sob a égide de uma concepção de efeitos cognitivos e sob a influência da Sociologia da Desviância e da Sociologia do Conhecimento – domínios de pesquisa que numa dupla vertente apontam para que a definição e o conhecimento dos fenómenos sociais se joga num espaço de interacção social e de intensa permuta de significados. Esta concepção de efeitos cognitivos dos media considera o efeito…

dedicada à análise do vínculo existente entre sociologia e crítica; uma segunda que, a partir de uma reflexão acerca das instituições, procura pensar a condição de possibilidade da atividade crítica através do que o autor chama de contradição hermenêutica. Uma terceira, enfim, dedicada a problemas políticos atuais que vão de diferentes modos de dominação (simples ou complexa/gerencial) a um esboço de uma via para a emancipação. Pode-se dizer, de um modo geral, que, a despeito das…

etc. c) Elaborar- estabelecer significados adicionais em tomo do significado imediato e original dos sfmbolos gráficos utilizados no texto. d) Valorar - cotejar os dados da leitura com os meios ideais, conceitos e sentimentos, a fim de aceitar ou refutar as afirmações ou supostas verdades. A seqüência dessas operações não é fixa, varia de acordo com o leitor, suas condições ou preferências. 16 - VN IVERSIOAC•E Ft:.O~ •<: ---- ------- ·'"-L DO P'ARA BlBi...lOTEC A CENTRAL…

Ensino de Sociologia: currículo, metodologia e formação de professores CONSELHO EDITORIAL PDH/UFG Fundação de Apoio à Pesquisa na UFG (FUNAPE) Cláudio Rodrigues Leles Diretor Executivo Programa de Direitos Humanos – UFG Conselho Editorial Vilma Machado (UFG), presidente Alex Ratts (UFG) Arnaldo Bastos Santos Neto (UFG) Arthur Trindade Maranhão Costa (UnB) Eduardo Bittar (USP) Enrique Leff (UNAM – México) José Querino Tavares Neto (UFG) Lúcia de Fátima Guerra Ferreira…

DO DIREITO À EDUCAÇÃO AO DIREITO EDUCACIONAL1 João Virgílio Tagliavini2 Palavras chave: educação, direito à educação, direito educacional, legislação educacional, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Resumo: Este artigo sobre direito à educação e direito educacional tem por objetivo promover um diálogo entre estudantes, pesquisadores e profissionais, especialmente das áreas de educação e direito, sem desprezar outras áreas de conhecimento que contribuam para melhor…

Redalyc Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Engel, Guido Irineu Pesquisa-ação Educar em Revista, núm. 16, 2000, pp. 181-191 Universidade Federal do Paraná Paraná, Brasil Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=155018222013 Educar em Revista ISSN (Versión impresa): 0104-4060 educar@ufpr.br Universidade Federal do Paraná Brasil ¿Cómo citar? Número completo Más…

181/490 Prática farmacêutica – Atenção farmacêutica (Novo modelo de prática) Profissionalismo e desenvolvimento profissional: lições da sociologia das profissões para entender o processo de legitimação social da farmácia* Professionalism and professional development: lessons from the sociology of professions to understand the professional socialization of pharmacy practice Wellington Barros da Silva1 & Demétrio Delizoicov2 RESUMO – O artigo propõe, a partir do referencial das…

Educadores Brasileiros Anísio Teixeira, Lourenço Filho e Fernando de Azevedo foram os grandes precursores dos movimentos da Escola Nova no Brasil e estiveram à frente das principais reformas educacionais do país. Quer mediante suas apresentações em Psicologia, Pedagogia, Sociologia e Filosofia, quer pela participação direta nas políticas públicas (incluindo aí a criação do MEC, universidades, Institutos de Educação e a CAPES), os três ¨cardeais¨ da Educaão Brasileira transformaram e…

Cassiana Tiemi Tedesco Takagi Ensinar Sociologia: análise de recursos do ensino na escola média Universidade de São Paulo Faculdade de Educação São Paulo 2007 2 Cassiana Tiemi Tedesco Takagi Ensinar Sociologia: análise de recursos do ensino na escola média Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação na área de Sociologia da Educação, sob orientação do Prof. Dr. Amaury Cesar Moraes. Universidade de São Paulo Faculdade…