Resposta Aula 8 Estrategias Para Apropriação De Novas Tecnologias De Informação E Comunicação

05/07/2007, 15:33 6 Alfabetização e letramento0507finalgráfica.pmd6 05/07/2007, 15:33 APRESENTAÇÃO No cotidiano da ação docente, o professor precisa tomar decisões de ordem prática a todo momento: escolher atividades, definir estratégias didáticas, formular e reformular objetivos para o ensino etc. Tais decisões, no entanto, não são constituídas apenas de saberes práticos; na verdade, refletem diferentes concepções sobre a prática pedagógica. Essas concepções…

Curso: Superior em Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Disciplina: Gestão do Conhecimento Turma: 4ª série – 2014. Atividade Prática Supervisionada – ATPS Prof. Ead: Renata de Paula e Fernando Gianonni Jundiaí/SP 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..........................................................................................................................3 1. CONCEITO DE GESTÃO DO CONHECIMENTO............

USO DE TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA Vanderlei Lessa Guatimosim Professora Vanessa Schieffelbein Machado Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0144) – Trabalho de Graduação 03/05/15 1 METODOLOGIA A Matemática está presente na Engenharia, na Física, na Astronomia, na Psicologia, na Biologia, na Informática, etc, e em, praticamente, qualquer área do conhecimento humano e científico. A evolução da Computação que permite aplicar métodos da Matemática

Paulo Freire (1996) 1. APRESENTAÇÃO O contexto educacional existente nos leva a uma reflexão no processo Inclusivo do deficiente nas diversas áreas do conhecimento seja nas ciências exatas ou humanas. O que consequentemente fomenta a busca por novas práticas educativas que objetivem o desenvolvimento do educando e sua efetiva participação no universo educacional, levando-o a adquirir progressivamente capacidade de resolver situações de conflitos em seu cotidiano, utilizando seu…

Informática 8 IX - Conclusão 9 III - Informática x Currículo O principal objetivo, defendido hoje, ao adaptar a Informática ao currículo escolar, está na utilização do computador como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados, além da função de preparar os alunos para uma sociedade informatizada. Entretanto esse assunto é polêmico. No começo, quando as escolas começaram a introduzir a Informática no ensino, percebeu-se, pela pouca experiência com essa tecnologia,…

O PROFESSOR E AS NOVAS TECNOLOGIAS1 Elaine Turk Faria2 Na aurora do século XXI, necessitam os professores estar preparados para interagir com uma geração mais atualizada e mais informada, porque os modernos meios de comunicação, liderados pela Internet, permitem o acesso instantâneo à informação e os alunos têm mais facilidade para buscar conhecimento por meio da tecnologia colocada à sua disposição. Os procedimentos didáticos, nesta nova realidade, devem privilegiar a…

percorreu esse caminho árduo e viveu ao meu lado todos os momentos complicados e felizes nesse período. Finalmente, agradeço a CAPES pelo apoio financeiro que recebi durante a execução deste trabalho. 6 RESUMO Vivemos na era da Sociedade da Informação, cujo desenvolvimento está intimamente ligado à emergência do ciberespaço e da cibercultura possibilitados pela conexão mundial em rede de computadores. Entretanto, para garantir a participação neste novo ambiente, não basta…

Resumo: A integração das tecnologias da informação e comunicação no ensino é reconhecida como necessária e reflexo de uma sociedade cada vez mais informatizada e em mutação. Num país a braços com a permanente e histórica escassez de recursos para a educação é preciso compreender e intervir de forma inteligente e estratégica. As escolas têm sido lentamente dotadas de meios técnicos, os professores são alvo de formação e mesmo os recém-licenciados já chegam alertados para novas…

Políticas da EaD 3 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO Caro Estudante, Até aqui, revisamos os fundamentos históricos da Educação a Distância. Agora, você está convidado a imergir em mais uma etapa dessa Unidade Didática, que tem o propósito de facilitar a sua apropriação de conteúdos concernentes aos fundamentos da EaD, nos âmbitos dos conceitos de educação, educação permanente e educação a distância. Nos últimos dez anos assistimos a uma intensa internacionalização da economia, das…

.......................... 29 2.2.1 Recursos Pedagógicos para as Aulas de Geografia............................ 36 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................... 40 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................... 42 ANEXOS.......................................................................................................... 46 8 INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda a geografia como…