O CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PARA QUEM NÃO QUER EXERCER A PROFISSÃO PROFESSOR

28 de julho de 2014. A pesquisa tematizou o curso de licenciatura em pedagogia para quem não quer exercer a profissão professor e os motivos que levam alguns dos ingressantes a essa decisão. Foi utilizado questionário com seis perguntas destinadas a seis acadêmicas do curso de pedagogia noturno e diurno da UFSM e uma pedagoga que já concluiu a graduação. A pesquisa foi de cunho qualitativo exploratório e as análises das respostas foram analisadas a fim de esclarecer fatores que levam discentes do curso de pedagogia a não querer exercer a profissão. Com as análises emergiram três temas centrais definidos sendo eles: questão salarial x qualificação profissional x valorização profissional. O primeiro tema tratou do salário do professor atualmente e a importância da qualificação profissional para se ter uma valorização profissional, a fim de chegar a uma satisfação profissional. O segundo tema foi à precariedade da educação, onde foram expostos problemas físicos encontrados por professores, mas também dificuldades enfrentadas no seu dia a dia. E o terceiro tema foi as diferentes áreas de atuação do pedagogo na sociedade, discutindo assim a importância da pedagogia em ambientes não escolares. Analisando os argumentos dos pesquisados conclui-se que não somente quem quer ser professor procura o curso de pedagogia, como também que não somente questões salariais o fazem não querer exercer a profissão professor, mas sim a valorização profissional, o reconhecimento da importância que o

Randmes MERENDA ESCOLAR: NA PERCEPÇÃO DO ALUNO NO ENSINO FUNDAMENTAL (PROFESSOR, O NOVO TEMA É ESTE. MAS SE HOUVER NECESSIDADE DE MUDA-LO TUDO BEM.) . Taguatinga, DF 2011 MARIA JOSE FERNANDES AFONSO MERENDA ESCOLAR: NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. …

contatos não usuários do sistema 77 - UC08 – Manter contatos usuários do sistema 81 - UC09 – Manter dados de contatos úteis 86 – UC10 – Manter links pessoais 91 - UC11 – Manter links úteis 95 - UC12 – Manter compromissos 99 - UC13 – Manter eventos culturais 104 - UC14 – Manter contas a pagar 111 - UC15 – Manter vídeo-aula 115 - UC16 – Manter recados 122 - UC17 – Sair do sistema 125 9. Modelos de Análise 127 - UC01 – Mostrar…

atuar no âmbito profissional, sabendo enfrentar as inúmeras mudanças e desafios existentes no mundo do trabalho. A preocupação com esta temática, que resultou neste trabalho, deu-se em virtude aos inúmeros questionamentos que surgiram durante as práticas de Estágio Supervisionado vivenciado pelas pesquisadoras do curso de Educação Física. Acredita-se que a grande problemática desse tema é a questão das dificuldades que alguns acadêmicos possuem em colocar em prática a teoria absorvida em…

ensino como de grande importância, e investir na mesma implicará na identificação de novos indivíduos portadores de altas habilidades, assim como no proporcionar de um ensino mais adequado a estes jovens. Valorizar a educação especial para alunos com altas habilidades/superdotação significa garantir o direito destes sujeitos a ter suas capacidades e habilidades desenvolvidas, a ter oportunidades de expandir seus potenciais, e em conseqüência disso ter a possibilidade de aumentar sua…

pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: • organizar-se, previamente, em equipes de 3 a5 participantes; • entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e • observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe. DESAFIO A equipe deverá resolver um Estudo de Caso e apresentar em forma de relatório quais os pontos positivos e negativos para um processo de reestruturação societária de duas empresas do segmento alimentício: a Rasip Agro Pastoril S.A. e…

por _____________________________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. A) 2 / 4 / Seleção Interna e Análise Conclusiva de Títulos B) 3 / 2 / Seleção Interna e Análise Conclusiva de Títulos C) 2 / 3 / Exame Introdutório, Curso Específico de 200 horas/aula e Análise Conclusiva de Títulos D) 4 / 3 / Exame Introdutório, Curso Específico de 200 horas/aula e Análise Conclusiva de Títulos 03 A Lei Municipal nº…

training professionals with high level education. As a result we can eliminate some of the paradigms around the quality of Distance Education in Brazil and the professionals who opt for this training, highlighting the distinct profile of these, notably on quality aspects that are relevant to a good professional to succeed in that field of work. Keywords Distance Learning, e-Learning, Training, Professional Skill Lista de Tabelas Tabela 1 - Quantidade de profissionais docentes e…

EIXO DE FORMAÇÃO GERAL METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA CRONOGRAMA DE AULA 2014.1 DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA EIXO: FORMAÇÃO GERAL CÓDIGO: EFG 002 SEMESTRE: 1º CARGA HORÁRIA: 60 TURMA: 69.00.00 ANO DE VIGÊNCIA: 2014.1 PROFESSOR(A): Verena Loureiro Galvão HORÁRIO: 4ª - 19:00 às 21:40h 5ª - 09:50 às 12:30h SALA: AULAS DATA CONTEÚDO ATIVIDADE JAN / 2014 A1/A2 22/01 23/01 Integração. Introdução à disciplina:…

Fraiburgo 2014 1 IDENTIFICAÇÃO Escola: Centro Educacional Municipal São Sebastião Endereço: Rua Walter Schally Bairro: São Sebastião, Fraiburgo (SC) Turma: Sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE) Ano: 2014 Turno: Vespertino Professora Regente: Juliane Teresinha Cordeiro Número de alunos: 01 Carga horária: 10 horas/aula (relógio) Professora Estagiária: Juliane Teresinha Cordeiro 2 OBJETIVOS Foram apresentados o objetivo geral e os objetivos…