Resenhas Do Filme Escritores Da Liberdade

Neste livro, os conceitos básicos para o ensino das competências indispensáveis de leitura e escrita situam-se na visão sociointeracionista do letramento acadêmico, ao se concentrarem em seu desenvolvimento para interagir com o mundo na posição de escritor e leitor de textos, em especial de textos acadêmicos. A linguagem é então vista como um conjunto de atividades e uma forma de ação. Prefácio E C O R SI TE A Exemplar cedido à Coordenadora do Curso de Pedagogia EaD Luciana de…

das profissões. • Gíria – própria de grupos fechados. Obs. quando a gíria é grosseira recebe o nome de calão. Língua-padrão – é aquela que obedece a todos os parâmetros gramaticais. Língua literária - é o instrumento usado pelos escritores. Cometem infrações gramaticais diferentes de erros cometidos por leigos. Obs.: É importante saber que o fato de existirem vários níveis de linguagem não significa que um é melhor que outro. O que importa considerar é a…

escola busque resgatar o valor da leitura, como ato de prazer e requisito para emancipação social e cultural. Motivação para o professor: Os alunos devem conhecer a melhor e mais importante obra de ficção da humanidade eleita em 2002 pelos 100 escritores mais renomados da atualidade. Motivação para o aluno: O aluno deve perceber que a leitura é o instrumento chave para alcançar as competências necessárias a uma vida de qualidade, produtiva e com realização. Objetivo geral:…

POR ENTRE GAMES E CULTURA Games and Culture Resenha da obra “Mapa do jogo: a diversidade cultural dos games”, de Lucia Santaella e Mirna Feitoza (org.) Guilherme Henrique Quintana1 Ana Paula Narciso Severo2 Gilberto Ataíde3 Reynaldo Ramos4 Resumo A presente resenha se dedica a apresentar a coletânea de artigos sobre games e cultura, organizado por Lucia Santaella e Mirna Feitoza. Devido à diversidade de artigos e temas abordados, a resenha se organiza a partir da…

Neste livro, os conceitos básicos para o ensino das competências indispensáveis de leitura e escrita situam-se na visão sociointeracionista do letramento acadêmico, ao se concentrarem em seu desenvolvimento para interagir com o mundo na posição de escritor e leitor de textos, em especial de textos acadêmicos. A linguagem é então vista como um conjunto de atividades e uma forma de ação. É vetada a distribuição, a reprodução e/ou a comercialização desta obra, sob pena das sanções…

reflexão, alcançam um público maior do que as reflexões de Sontag em seu livro, considerando-se que as imagens que pululam nas mais diversas mídias tendem certamente a alcançar um público maior do que os leitores de livros como o analisado nesta resenha. O que se percebe é que os mesmos espaços que divulgam fotos de propaganda ou social, também o fazem com fotos que chocam, até para que se tenham o contraste, felicidade/tristeza, alegria/dor, vida/morte, sofrimento/show. Em…

próprios, mas sim por tudo o que nos fez tornar o que somos hoje: nossa família, a terra em que nascemos e em que vivemos, as escolas em que estudamos (principalmente nas séries iniciais), as pessoas com as quais convivemos, os livros que lemos, os filmes a que assistimos, enfim, nossa maneira de falar é formada, não é criada. E é formada pouco a pouco. Aliás, nunca é totalmente acabada. Imagine um idoso que nunca aprendeu a ler nem a escrever entrando em contato com as letras; seu mundo…

como concepção de universo, de vida e de sociedade. O aluno deve observar o texto em si mesmo, percebendo o que ele apresenta não só da época em que foi escrito, mas também do processo de criação de quem o produziu, o estilo individual de cada escritor. Também é importante discutir com os alunos os conceitos de negritude e africanidade e como o índio é visto pela sociedade. O estudo temático, portanto, traz a vantagem de se realizar nas escolas o processo interdisciplinar. Através…

agir como leitor ativo e crítico. Toda vez que for ler um texto, permita-se ler da forma aqui trabalhada e você verá que, com o tempo, esse processo acontecerá naturalmente com qualquer leitura que fizer. É uma ferramenta muito útil na construção da resenha [ou de textos argumentativos], pois você pode recuperar o diálogo que estabeleceu com o texto na elaboração da mesma.” (MACHADO; LOUSADA; ABREU-TARDELLI, 2004, p. 76 – grifos meus). Segundo Machado, Lousada e Abreu-Tardelli (2004)…

Filmes e vídeos sob um olhar crítico. Técnicos-pedagógicos do Departamento de Educação Básica da SEED: - Átila Rodolfo R. Motta - atilarodolfo@seed.pr.gov.br - Carolina Dias Cunha Casão – carolcasao@yahoo.com.br - Samara Feitosa - samarafeitosa@yahoo.com.br - Texto: Cinema e Ensino de Sociologia: usos de filmes em sala de aula. - Apresentação: A utilização de filmes de ficção nas aulas de Sociologia no Ensino Médio (Metodologia Tela Crítica – Drº Giovanni Alves – Unesp de Marília)