Resenha crítica sobre o artigo: “Línguística e Ensino da Língua Portuguesa como Língua Materna”, de Rodolfo Ilari

Linguística: um caminho importante no ensino da Língua Portuguesa Resenha crítica sobre o artigo: “Línguística e Ensino da Língua Portuguesa como Língua Materna”, de Rodolfo IlariAluna: Naiara Figueiredo Rodolfo Ilari é um renomado Linguista brasileiro, professor na Unidade de Estudos da Linguagem da Unicamp, graduado em Letras Neolatinas Português e Francês pela Universidade de São Paulo (1967), mestrado em Linguística pela Université de Besançon (1971) e doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1975). Publicou livros voltados para o ensino de graduação em linguística, além de diversos artigos, sobre um dos quais tratará esta resenha. Através dos seis artigos contidos na obra “A Lingüística e o Ensino da Língua Portuguesa”, Rodolfo Ilari busca demonstrar como uma ciência tão nova influenciou a mudança e aprimoramento do ensino da língua portuguesa em nosso país. Como ponto inicial, Ilari apresenta-nos ao pensamento inovador de Joaquim Mattoso Câmara, quando em 1957, afirmou que muitos dos problemas enfrentados por professores da língua portuguesa em sala de aula não se tratavam da incapacidade dos alunos em aprender, mas mostravam uma série de interferências sofridas pela língua falada no contexto social da época, em que se iniciava a “democratização do estudo”, trazendo alunos de classes mais baixas para salas de aula que costumavam ser apenas de turmas elitizadas. Desde a introdução deste pensamento até nossos dias – pouco mais de 50 anos -

Solussaum RESENHA DO LIVRO “METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA – Variação lingüística- capítulo 2”, (Editora IBPEX, 2011, 179 páginas) Nesse capítulo, a autora Maria Lúcia de Castro Gomes, aborda as diversas situações com que nos deparamos frente à realidade das variações lingüísticas que ocorrem no Brasil, suas particularidades, os problemas ocasionados pela fala diferenciada, estigmatizada em relação ao que é aceito como “forma correta de falar” e, dos preconceitos…

Falando em línguas[1] Damiana Camila Vilalva [2] Essa resenha refere-se aos textos intitulados de Breve reflexão Histórica do ensino de Língua Portuguesa no Brasil (texto 1), de autoria de Mary Luce Silva e O ensino da leitura e da escrita numa perspectiva transdisciplinar (texto 2), de autoria de Luiz Percival Leme Britto. O texto 1 tem como objetivo central apresentar e analisar uma breve trajetória do ensino da língua portuguesa no país, bem como refletir…

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Texto argumentativo: resenha crítica Língua Portuguesa, 3º Ano do Ensino Médio Texto Argumentativo - Resenha Crítica ...Nós nos comunicamos por meio de textos. Eles desempenham papel fundamental em nossa vida. No processo comunicativo, os textos têm uma função, e cada esfera de utilização da língua, cada campo de atividade, elabora determinados tipos de texto que são estáveis, ou seja, se repetem tanto no assunto como na função, no estilo, na…

conteúdos do ensino médio das disciplinas básicas. A gente sabe que estudar não é fácil, ainda mais quando você não conhece bem os assuntos abordados na aula. Para diminuir essa distância entre o que você já aprendeu e o que está aprendendo, a Anhanguera criou as Oficinas de Apoio à Aprendizagem. Com elas, você pode rever conteúdos do ensino médio das disciplinas básicas, como Língua Portuguesa I, Matemática, Biologia, Física, Química e Matemática Financeira, e entender melhor alguns…

Conforme as diretrizes dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) de Língua Portuguesa, para o Ensino Fundamental I, é papel da Escola possibilitar o acesso do educando às diversas formas textuais que circulam na sociedade, ensinando-o a produzi-las e compreendê-las. O presente artigo tem como objetivo geral refletir sobre a utilização dos gêneros textuais escritos, presentes num livro didático de Português (LDP), do 5º Ano. Para o desenvolvimento deste trabalho foi utilizada a…

Revisão Mônica Aquino Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Língua Portuguesa : catálogo do Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio : PNLEM/2009 / Secretaria de Educação Básica, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. - Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008. 136 p.: il. color. ISBN 978-85-7783-010-7 1. Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio. 2. Língua Portuguesa. 3. Livro didático. I. Brasil. Secretaria…

UFSC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CED DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO – MEN ESTÁGIO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA II DIEGO RAFAEL VOGT RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO Classicismo, Quinhentismo e Intertextualidades Florianópolis, Novembro de 2013 2 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO ...................................................................................................... 3 2 O PROJETO DE DOCÊNCIA…

DE ASSIS RESENHA CRÍTICA DA OBRA: LINGUA PORTUGUESA E DIDÁTICA LUIS EDUARDO MAGALHÃES – BA 2013 BRUNA SOUZA DE ASSIS RESENHA CRÍTICA DA OBRA: LINGUA PORTUGUESA E DIDÁTICA Resenha critica apresentada à faculdade Arnaldo Horácio Ferreira (FAAHF) como requisito parcial de avaliação da disciplina leitura e interpretação textual, sob orientação da professora Rejane. LUIS EDUARDO MAGALHÃES – BA …

AS DIFICULDADES DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL CORONEL FILOMENO RIBEIRO DE MONTES CLAROS ? MG Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-style-parent:""; line-height:115%; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS CENTRO…