Vygotsky

INTRODUÇÃO O tema deste trabalho é a teoria da mediação e zona desenvolvimento proximal de Vygotsky. Este pensador criou o conceito de mediação baseando-se nas interações que desenvolvem as funções psicológicas superiores do ser humano, e a zona de desenvolvimento proximal que mostra a distância entre o conhecimento humano. Os estudos de Vygotsky têm valor na área educacional, pois contribui para o desenvolvimento da criança no período de aprendizado.Sendo que o professor, atualmente, é o mediador do aluno. Cabe ao professor perceber e incentivar a criança, mostrando-a até onde ela pode ir. As partes que compõe esse trabalho são a biografia, conceitos e obras de Vygotsky. 2 PENSADOR: LEV S. VYGOSTSKY E A EDUCAÇÃO A educação é o fator principal para o desenvolvimento do país, porém, notamos que não é dada a devida atenção, pois o ensino ainda é muito precário e com algumas falhas nas suas metodologias de ensino. O professor por não ser devidamente valorizado tanto economicamente quanto profissionalmente, não tem estímulos para aulas diferentes e dinâmicas, ficando sempre em sala de aula reproduzindo somente conhecimentos teóricos. Com isso, ele deixa de ser o mediador do aluno, impossibilitando-o de alcançar seu potencial. Diante desses fatos é importante mostrar a vida e teoria de Vygotsky, que enfatiza que o aprendizado se dá, sobretudo pela interação social. Liev Semeónovicth Vygotsky nasceu em 17 de…

atividade 1 do capítulo 1 (p. 23). O trabalho deverá ser entregue impresso ao tutor presencial do polo no dia 12/06. A importância de preservar o meio ambiente. A presente atividade terá como finalidade mostrar a importância do preservar o meio ambiente. Consiste na elaboração de um texto,seguindo as etapas da escrita como trabalho que ão : Primeira etapa: fundamentação teórica A formação de leitores e escritores proficientes de textos se constitui…

propiciadas por Philippe Aries e na apresentação dos temas da aula. 7-Elaboração de resenha de texto com base Scielo, sobre questões de envelhecimento no Brasil. 8-Discussão em grupo sobre as diferenças e aproximações de teoria da assimilação e da teoria da aprendizagem significativa. Realização de exercícios em grupo com elaboração de quadro comparativo. 9-Elaboração de mapa conceitual e de diagrama de UVE. 10-Elaboração de resenha de texto da base Scielo, sobre inteligência.…

Filosofando. São Paulo: Moderna,1986. DEWEY, J. Como pensamos. 2. ed. São Paulo: Nacional, 1953. BERTI, Enrico. As razões de Aristóteles. São Paulo: Loyola, 1998. CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia.12ª ed. São Paulo: Ática, 2002. ELIAS, N. O processo civilizador. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1994. GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. Introdução à filosofia. São Paulo: Manole, 2003. ____. (Org.). O que é filosofia da educação? Rio de Janeiro: DP&A, 2000. GILSON, Etienne. A filosofia na Idade…

pesquisas demonstram que animais como abelhas, macacos, chimpanzés, golfinhos e outros utilizam-se da linguagem para se comunicar, mas essa linguagem está longe da complexidade da linguagem humana. A linguagem humana é extremamente flexível, criativa e apoiada em regras gramaticais. O que faz então da linguagem um privilégio humano? Para elucidar esta questão iniciaremos apresentando o pensamento de dois dos maiores teóricos a respeito do tema: Lev Vygotsky e Jean Piaget. Lev…

Nesse período, iniciou-se um processo de mudanças nas escolas francesas e também no ensino de Filosofi a, decorrentes do ingresso nas escolas de uma população “oriunda de classes sociais cada vez mais modestas”. Com isso, o ensino fi losófi co tradicional, que muito convinha aos alunos provenientes dos meios mais favorecidos, “os quais tinham crescido num banho cultural que os fazia aptos para compreender o curso magistral e para submetê-los às regras da dissertação, foi objeto …

Muitos docentes consideram ainda os tipos textuais, todavia, estes abrangem poucas classificações como: narração, dissertação, descrição, exposição, injunção. Já a noção de gênero textual refere-se aos textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sociocomunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característica, (Marcuschi, 2002). Diferentemente dos tipos textuais, os…

17h50m, consultei o site www.rcristo.com.br/pages onde encontrei o texto Comentários sobre a teoria da ação em Habermas, escrito por Antonio da Ponte Jardim. Achei esse site entrando em um site de busca, mas tenho que usar o nome do site para onde a busca me levou. 7. Massaud Moisés é um autor de um livro (clássico) de 1975, publicado pela Editora Melhoramentos de São Paulo, o título é A criação literária. Obs.: Massaud é o nome e Moisés é o sobrenome (por estranho que pareça). …

DOCENTE UAB – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL PROGRAMA DE Pós-graduação em Educação Doutorado em educação JOSÉ ANTONIO DE LIMA MÓDULO V SOCIOLOGIA DA PROFISSÃO DOCENTE Rio de Janeiro 2014 JOSÉ ANTONIO DE LIMA MÓDULO V SOCIOLOGIA DA PROFISSÃO DOCENTE Produção apresentada ao Curso Doutorado em Educação da Universidade Aberta do Brasil - UAB, como requisito parcial – para obtenção do titulo…

professor referente a este citado contexto, bem como com os conteúdos expressos no livro didático. Nessa abordagem, podemos problematizar o conhecimento cotidiano da criança na sua relação com o conhecimento científico. Os PCNs amparados na LDB 9394/96, apesar de refletirem lutas políticas de uma época vinculadas a interesses de um grupo dominante, os quais não coadunam com as reais necessidades da educação brasileira, conforme nos informa (SAVIANI, 2008; 2000). Consideramos neste…