Resenha Tendencia Construtivista

bibliográficas são importantes na confecção de um relatório de observação de aula? Quando falamos de referencia bibliográficas. Estamos falando da utilização de citações de outros autores que utilizamos no nosso gênero acadêmico, artigo, dissertação e resenha. Utilizamos as referencias nos relatórios, a fim de dar crédito à opinião deste, caso contraria estaríamos cometendo plágio. Asreferências são importantes para orientar o leitor a encontrar um arcabouço teórico que o auxiliará…

29(2):237-244 jul/dez 2004 RESENHA CRÍTICA SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. Uma releitura sobre alfabetização e letramento Claudia Gewehr Pinheiro e Patrícia Moura Pinho Magda Soares, professora da UFMG e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE), autora de numerosos livros na área do ensino de língua materna, ao compilar alguns de seus mais importantes e referenciados artigos, nos convida a rememorar as…

menos 10 anos, 20 deles há quase 20 e os demais, como eu, há cerca de 26 anos) informações e opiniões sobre a produção e tendência da área, tendo consultado, também, os respectivos currículos junto à plataforma Lattes do CNPq. Em todas essas fontes de dados, busquei identificar o que tem sido pesquisado em ensino de química, contextualizando as investigações às tendências internacionais para apontar conquistas e perspectivas da área em nosso país. A PESQUISA EM ENSINO DE QUÍMICA E…

que estudar línguas mortas, como o grego, o latim? Para ele a educação deve dar subsídios que respondam à seguinte questão: Que conhecimentos valem mais a pena adquirir? Deste modo, trouxe para a educação a hierarquia das disciplinas e também a tendência tecnicista. Émile Durkheim, pensador francês fundador do funcionalismo (derivação do positivismo). A idéia de que nós indivíduos estamos na sociedade para cumprir papéis para que esta sociedade funcione por isto funcionalismo. Para ele…

proposta metodológica dá ênfase à contextualização dos conteúdos e interdisciplinaridade das disciplinas como práticas que se fundamentam essencialmente no diálogo e na ação de forma criativa, critica, inovadora, reflexiva. Propondo um paradigma construtivista, interacionista, sociocultural e transcendente, em que o professor neste contexto, é o mediador, o estimulador, articulando as experiências extra e intra classe, em que o aluno reflita sobre suas relações com o mundo e o…

RESUMO: O artigo faz uma retrospectiva sobre as abordagens Behaviorista, Construtivista-Interacionista e Sócio Interacionista e suas influências no processo de ensino-aprendizagem. Ao descrever tais ideias, iremos confrontá-las com as possibilidades de uso que os recursos computacionais, compreendidos através de uma interpretação psicológica e educativa, nos oferecem, hoje, numa escala social mais geral e transpô-las para o âmbito escolar, como recurso a ser usado no processo de…

Resenha dos 20 Pensadores: 1. OLIVEIRA, Marta K. de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento; um processo sócio­ histórico. Resumo: Este livro apresenta uma síntese das idéias de Vygotsky, enfatizando especialmente a importância dada à cultura e a Linguagem na constituição do ser humano, a autora explora as relações entre desenvolvimento e aprendizado, pensamento e linguagem e aspectos biológicos e culturais do funcionamento psicológico. Palavras­chave:…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 10 1. CONCEPÇÕES DE LETRAMENTO ..................................................................... 13 1.1 A concepção construtivista .................................................................................. 14 1.1.1 Vygotsky: a interação social e a apropriação da escrita .............................. 17 1.2 Bakhtin: a interlocução na constituição da…

tarefa de ensinar ortografia, a escola contribui para a manutenção das diferenças sociais, já que ajuda a preservar a distinção entre bons e maus usuários da língua escrita.’’ esclarecendo que não vê nenhuma oposição entre adotar uma perpectiva construtivista e ensinar ortografia, pelo contrário, o autor pensa que um ensino sistemático, que pouco a pouco leve à reflexão sobre as diferentes dificuldades de nossa ortografia, ajudará a crinaça exatamente a se tornar melhor escritora. …

Curso: MBA em gestão de Pessoas Disciplina: Treinamento e desenvolvimento Nome: Sheila de Freitas Oleoze RA: 2236760300 RESENHA DO LIVRO: CAPACITAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS (FGV) Introdução Este livro é constituído pelas publicações FGV management, ou seja, um programa de educação continuada da Fundação Getúlio Vargas. A estrutura da FGV é composta por oito escolas e institutos que possuem a filosofia de gerar e disseminar o…