Planejamento Anual Da Disciplina De Lingua Portuguesa

Escola de Educação Básica “Carlos Techentin” Blumenau, Ano Letivo: 2011 Professoras: Cristiane Roveda Gonçalves Series: 1º ano 1 2º ano 2 3º ano 1 Curso: Ensino Médio Turno: Matutino PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual Ensino Médio  PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza­se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o homem, seus sistemas simbólicos e comunicativos, em um mundo sociocultural. Nesse sentido, o aluno de ser levado a compreender e usar a linguagem como geradora de significação e integradora da organização de mundo e da própria identidade. O curso enfatizará quatro aspectos: leitura, análise, interpretação e produção de textos, além de aspectos gramaticais relevantes para o desenvolvimento e utilização da língua portuguesa em sua variante padrão. Objetivos Gerais da Disciplina ■ Conduzir e instrumentalizar o aluno a fim de torná­lo um leitor e produtor eficaz de textos; ■ Reconhecer e utilizar, adequadamente, o padrão culto da Língua Portuguesa de forma que seja capaz de ler, entender

artes do corpo Resenha do texto: “A construção da pessoa nas sociedades indígenas brasileiras” O texto dá inicio ao tratar o momento de várias regiões etnográficas segundo a antropologia, citando os estudos de Robert Lowie e Claude Levi-Strauss, deixando claro que a etnografia sobre as sociedades brasileiras são muito recentes e só agora começam a amadurecer. Analisando os estudos de tribos brasileiras, começa-se a perceber a importância da…

ASSUNTO TÓPICOS/CONTEÚDO COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO 1- Compreensão e produção de textos e suportes. 2- Linguagem e língua. Gêneros textuais Projeto “Copa do Mundo” Linguagem, comunicação e interação. 1- Contexto de produção e interpretação de textos. -Editorial; -Charge; -Entrevista. -O artigo; -O numeral; -O pronome. -A POESIA ROMANTICA …

Alphonsus de Guimaraens foi um grande representante do Simbolismo no Brasil, Seu primeiro livro de poesia, Dona Mística, (1892/1894), foi publicado em 1899, ano em que também saiu o “Setenário das Dores de Nossa Senhora. Câmara Ardente”. A importancia de sua obra foi a colaboração em divulgar o movimento simbolista, segue um de seus mais conhecidos poemas, espero que minha resposta a ajude. também acrescentei varias informações sobre o escritor e você seleciona as que melhor atender às…

Conteúdos Conteúdos por série/ano 1º Ano 1º Semestre I - Leitura e Interpretação - Crônicas; Poesias II - Análise da Língua - Pontuação; Paragrafação; Ortografia; Verbo HAVER; Linguagem: conceito e origem; tempos verbais. - Funções da linguagem ( emotiva, expressiva, referencial, metalingüística, poética e apelativa). III - Análise Literária - Gêneros Literários (narrativo, lírico e dramático); Literatura Informativa e dos Jesuítas - Barroco e Arcadismo no Brasil IV- Produção…

Capa Apresentação Justificativa Objetivos Geral Específicos ESTRATPEGIAS SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO CONTEÚDO PROGRAMÁTICA BIBLIOGRAFIA GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO PIAUÍ UNIDADE ESCOLAR HESÍCHIA DE SOUSA BRITO UNIDADE ESCOLAR HESÍCHIA DE SOUSA BRITO PIRACURUCA – PIAUÍ, ANO LETIVO: 2015 PROFESSORES: ERANILDA IRAYDES JOÃO PAULO MARIA DOC ARMO TERESA CRISTINA CERQUEIRA DE SOUSA Series: 1º ano 2º ano 3º ano Curso: Ensino Médio Turno: Matutino/…

posteriormente, com os poemas em prosa do mesmo Baudelaire . Na prosa narrativa confunde-se com o nascimento do romance moderno, possivelmente a partir da obra de Gustave Flaubert, mais especificamente Bouvard e Pecuchét, livro inacabado do ano de 1881. Surge em oposição às restrições da literatura realista. Caracteriza-se pela introdução de novos elementos estilísticos e por uma radicalização da estrutura narrativa não linear, com o emprego de linhas temporais desconexas, por…

dionisíacas apresentadas no Guia de recursos. Unidade 2 Origens europeias CONTEÚDO OBJETIVOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Literatura na Idade Média Humanismo Classicismo Analisar as características da produção literária medieval (cap. 6). Verificar as estruturas das cantigas trovadorescas (cap. 6). Explicar o Humanismo (cap. 7), o Renascimento (cap. 8) e o Classicismo português (cap. 8). Leituras e questões (p. 117-118). Sugestão: atividade em grupo. Análise de…

dionisíacas apresentadas no Guia de recursos. Unidade 2 Origens europeias CONTEÚDO OBJETIVOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Literatura na Idade Média Humanismo Classicismo Analisar as características da produção literária medieval (cap. 6). Verificar as estruturas das cantigas trovadorescas (cap. 6). Explicar o Humanismo (cap. 7), o Renascimento (cap. 8) e o Classicismo português (cap. 8). Leituras e questões (p. 117-118). Sugestão: atividade em grupo. Análise de…

Uma análise do cenário brasileiro: Resenha sobre a palestra do professor Jorge Filipe e sua relação com as análises de Roberto Damatta e Hofstede Jorge Filipe x Roberto Damatta O professor Jorge Filipe faz uma apresentação apontando fatores e componentes da cultura nacional de um país e sua relação com as crises econômicas pelo quais o mesmo passa ao longo dos anos, considerando que as crises são eventos cíclicos. Ele fala que as crises funcionam como elemento de choque para promover…