Resenha: nada na língua é por acaso

| Ministério da Educação Universidade Tecnológica Federal do Paraná Campus Pato BrancoCoordenação do Curso de Licenciatura em Letras Português-Ingles Sociolinguística Siderlene Muniz Oliveira | | Resenha: Nada na Língua é Por Acaso sabrina Felipetto O livro de Marcos Bagno aborda as diversas mudanças da educação e suas consequências em relação a variedade linguística. De inicio é apresentado os PCNs, e explicado a diferença que este documento fez na educação brasileira. Traz o conceito de sociolinguística, criada nos Estados Unidos em 1960 por cientistas da época, onde decidiram que “não era possível estudar a língua sem levar em conta também a sociedade em que ela é falada”. Explica sobre a expressão variedades dialetais, qual é o seu fundamento na sociolinguística. Apresenta duas grandes dificuldades em que a nova concepção de ensino precisa vencer. O autor aborda a insatisfação sobre a variação linguística, e mostra a heterogeneidade da língua. Conta o autor, que até 1960 as escolas eram poucas, quem as frequentavam eram pessoas de classe média e alta. A partir daí começou a “democratização” do ensino brasileiro. Aumento de habitantes nas cidades e o aumento de alunos nas salas de aula, assim houve um desmoronamento no ensino, pois com muitos alunos e poucos professores qualificados, isso acarretou sérias consequências. O autor abre aspas para comentar esse episódio e confirma com isso, que antigamente o…

RESENHA* DO LIVRO “A PRÁTICA EDUCATIVA”1 DE ANTONI ZABALA Sanches Neto, L.; Darido, S. C.; Ferreira, L. A.; Galvão, Z.; Pontes, G. H.; Ramos, G. N. S.; Rangel, I. C. A.; Rodrigues, L. H.; Silva, E. V. M. - Membros do LETPEF2 Palavras-Chave: Prática Educativa; Educação Física Escolar INTRODUÇÃO As investigações que os membros do LETPEF vêm realizando têm referenciado algumas obras utilizadas na elaboração de documentos oficiais para o sistema educacional brasileiro, como os PCNs3,…

do(a) autor(a) ou autores, em especial quanto ao seu currículo profissional (nacionalidade, áreas de atuação, publicações (outros livros e artigos publicados), formação acadêmica, títulos que possui, etc.); Exemplo: Doutora em História e Filosofia da Educação (UNICAMP); Mestre em Educação, Especialista em Metodologia e Didática do Ensino, Licenciada em Biologia (UENP-FAFICOP); Assessora Especial de Gabinete da Prefeitura Municipal de Cornélio Procópio, responsável pelo…

sua capacidade de análise crítica; • Propiciar recursos expressivos para análise e interpretação, relacionando o livro com seu contexto, mediante sua natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção / recepção ( intenção , época, local, interlocutores participantes da criação e propagação de ideias e escolhas, tecnologias disponíveis etc) de acordo com os PCNS – Linguagens (1998); • Desenvolver a capacidade de escrita,…

RESENHA CRÍTICA EDUCAÇÃO, GLOBALIZAÇÃO E NEOLIBERALISMO: O DEBATE PRECISA CONTINUAR! O texto (debate) em questão foi feito por Robinson dos Santos, Doutorando em Filosofia na Universidade de Kassel, Alemanha, bolsista pelo Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico (DAAD) e Antônio Inácio Andrioli, Doutorando em Ciências Sociais na Universidade de Osnabrück, Alemanha. A Globalização e neoliberalismo são marcas dos avanços em nossos tempos, refletiremos quais seus impactos sobre…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS – FILOLOGIA E LÍNGUA PORTUGUESA ANA MARIA JUNQUEIRA FABRINO O lugar dos lugares - a escrita argumentativa na universidade São Paulo 2008 ANA MARIA JUNQUEIRA FABRINO O lugar dos lugares - a escrita argumentativa na universidade Tese apresentada ao Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências…

habilidade de ordenar e expor ideias. Para tanto, será privilegiada a gramática do uso. 1. CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS: Relação oralidade e escrita. Variedades do Português (uso formal e informal). Relacionamento de palavras, expressões ou estruturas oracionais a outras de sentido oposto, análogo ou equivalente. Aspectos morfossintáticos e semânticos da língua. Uso dos processos de formação de palavras no significado dos vocábulos. Compreensão do sentido nas relações morfossintáticas …

Ensino de Geografia para os Anos Iniciais de Crianças, Jovens e Adultos Resenha II Fernando Alves Professora Ilaina Damasceno Faculdade de Educação Pedagogia 7º Período 2015.1 20/07/2015 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA - TURMA 3.2012 - Noite - 7º Período Disciplina: Geografia Aplicada aos Anos Iniciais de Crianças, Jovens e Adultos Professora Ilaina Damasceno Mat. 2012.1 01.93.511 Fernando Alves da Silva Filho Resenha do Texto ALMEIDA,…

......................................................... 62 VI – A neutralidade cognitiva............................................................. 81 VII – O debate sobre a neutralidade nas escolas................................. 95 VIII – Considerações Finais................................................................ 116 Referências bibliográficas................................................................... 122 5 Resumo O presente estudo é resultado de uma…

UENP/CJ) Resumo O objetivo deste artigo propiciar reflexes terico-metodolgicas sobre o gnero discursivo resenha, visando ampliao do domnio do gnero por alunos do ensino mdio. O trabalho fundamenta-se na concepo dialgica de linguagem (Bakhtin/Volochinov (1992), nas condies de produo do enunciado/texto propostas por Bakhtin/Volochinov), sistematizadas por Geraldi (1995). No mbito da lingustica aplicada, a pesquisa realizada foi de cunho interventivo, procurando solucionar problemas…