Resenha Sobre O Principio Da Gestao Escolar Democratica

PROFESSORA: Aurélia ALUNOS: Alexsandra dos Santos Goiana Sâmia de Oliveira Borges Síntese do segundo e quinto capitulo do livro: Educação Básica: gestão do trabalho e da pobreza. CRATO – CE 18 DE AGOSTO DE 2014 Referência Bibliográfica: Oliveira, Dalila Andrade. Educação Básica: gestão do trabalho e da pobreza. 2. ed. Petrópolis, RJ, Vozes, 2010. Introdução Economia e educação têm sido autores ultimamente de diversos estudos, essas…

representativo daquilo que circula em todo o território nacional, sob a chancela do Estado brasileiro - buscou cartografar tanto a presença quanto a indiferenciação desses campos nos livros didáticos brasileiros. números autores têm nos incitado a pensar sobre a presença da Memória como um fenômeno político e social central do contexto histórico em que vivemos na contemporaneidade. Paolo Jedlowski (2010), por exemplo, nos convida a uma reflexão pormenorizada acerca das novas formas de…

Duração: 23 4.5 Justificativa 23 4.6 Objetivo Geral 23 4.7 Objetivos Específicos 24 4.8 Referencial Teórico do Projeto: 25 4.9 Conteúdos propostos a serem trabalhados 26 4.10 Metodologia 26 4.11 Aplicação Metodológica, Análise e Considerações sobre a Docência 28 4.12 Recursos utilizados 31 4.13 Avaliação 32 4.14 Referências bibliográficas ....................................................................................32 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 34 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS…

bibliográficas disponibilizadas ao final do livro. Saviani demarca sua obra conferindo-lhe caráter mais de síntese do que de análise. Saviani expressa seu desejo de que os | |resultados da investigação sejam incorporados “nos programas escolares a serem trabalhados pelos professores nas salas de aula”, porém não deseja que o seu livro se transforme num manual didático, mas que seja | |um “roteiro para o estudo” da educação no Brasil.

FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ. Curso-Pedagogia KAROLYNE DA SILVA COSTA PALOMA BARBOSA Resenha do livro: As Matilhas de Hobbes 2º Ano – Diurno II semestre Paranaguá – 2013 REFERÊNCIA SANTOS, Maria do Socorro dos; MESQUITA, Peri. As Matilhas de Hobbes: o modelo da pedagogia por competência. São Bernardo dos Campos, Universidade Metodista de São Paulo, 2007. INTRODUÇÃO As competências no…

de história o uso do elemento fílmico está situado num contexto empírico e teórico que fora ampliado ao longo de todo o século XX, através dos estudos de Jacques Le Goff, Michel de Certeau, Roger Chatier – citando as referências mais importantes – sobre os documentos utilizados pelos historiadores na elaboração das narrativas históricas. Uma das questões pertinentes ao ensino refere-se à compreensão do processo de construção da identidade (individual e coletiva) ao qual estão sujeitos os…

aprendizagem, os fatores psíquicos que permeiam as relações de aprendizagem, entre outros. Atividade de aprofundamento 1. Leia os textos seguintes e reflita sobre sua prática pedagógica. Como é possível considerar os saberes das crianças na relação de ensino-aprendizagem? 2. Faça uma resenha do tema “Educar: ensinar e aprender” a partir dos textos. “A educação que se impõe aos (...) não pode fundar-se numa compreensão dos homens como seres “vazios”…

Catalogação na Publicação (CIP) Guia de Tecnologias Educacionais 2011/12/organização COGETEC._ Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2011. 196 p. GUIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS 2011/2012 ISBN 978-85-7783-078-7 1. Gestão da educação. 2. Ensino-aprendizagem.3. Formação dos profissionais da educação.4.Educação inclusiva.5. Portais educacionais. 6. Educação para a diversidade.7.Educação infantil.I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de…

specialized institutions so that better educational experience can be provided to future teachers. Key words: Curriculum. Special Education. Teacher's Formation. Learning. Inclusion. 9 INTRODUÇÃO A inclusão de pessoas com deficiência em âmbito escolar e em classes regulares é algo que vem ocorrendo com frequência, uma vez que as classes e escolas, chamadas de especiais, tendem a se extinguir, inclusive como força de lei. Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e…

FACULDADE ANHAGUERA MANAUS GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA RECURSOS HUMANOS – TÉCNICAS DE NEGOCIAÇÃO MANAUS, 22 DE ABRIL DE 2013. FACULDADE ANHAGUERA MANAUS GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA RECURSOS HUMANOS – TÉCNICAS DE NEGOCIAÇÃO Alunos: Gigliolla Buzelli Favero – RA 438660 Maria Helena Fernandes – RA 411963 Dina Santos – RA 417267 Lurian