metodos de pesquisa

função de um sumário? Pode-se escrever sem ele? Quais são as principais diferenças entre sumário e índice? • O que é uma resenha e no que difere do resumo? • Por que as referências bibliográficas auxiliam o entendimento do raciocínio do autor e do leitor e como situam ambos no processo de construção do conhecimento? • Por que é preciso citar as fontes ao longo de um texto e de uma exposição oral, e não apenas no fim? Qual é a diferença entre entrada bibliográfica e referência bibliográfica? • Qual é a relação entre autoria, criatividade e regras para citações? • Existem regras para as apresentações orais, com recurso do Power Point (.ppt), por exemplo? • Qual é o critério da divisão de texto em partes pré-texto, texto e pós-texto? Qual é a diferença entre apêndice e anexo? • Quais são as diferenças, especificidades e adequações técnicas entre as diversas modalidades de uso de mapas, cartas, cartogramas, croquis, plantas e simples desenhos? • O que são ilustrações? Qual é a diferença entre tabelas, figuras, gráficos, quadros? Entre o uso deste ou daquele recurso? Qual é a diferença entre desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, gráficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros? • Quais são os tipos de publicação de resultados de pesquisa (artigos científicos, comunicação coordenada, comunicação livre, paper, resenha crítica, ensaio, informe científico, dissertações científicas, como monografias, dissertações, teses)? Qual…

grandes, falta em alguns bairros e sobra em outros. E no Referencial Curricular Parte 1corrigido.indd 5 ensino médio, há ainda o problema de inadequação entre os turnos, com falta de vagas no diurno. Mas o grande desafio em todo o Brasil e no Rio Grande do Sul é a falta de qualidade da educação escolar oferecida às nossas crianças e jovens. Colocamos muitos alunos na escola e os recursos públicos destinados à escola pública não aumentaram na mesma proporção e, em consequência, caiu a…

finalmente, esta tese. Ao meu querido amigo e orientador João Luís, pela amizade, pelo sorriso e entusiasmo constantes durante as orientações e pela compreensão. Ao grande amigo Benedito, pelos incentivos desde o Mestrado. Ao querido amigo Juvenal, pelo rigor na banca de qualificação e pelas contribuições. Ao querido ex-professor Odil, um dos responsáveis por essa jornada, pelo rigor na banca de qualificação e pelas contribuições. À direção, coordenação e a todos do Colégio “Santa…

esquizoanálise e desconstrução” é traduzido do capítulo 11, p. 226-240, do livro Mapping the subject. Geographies of cultural transformation, organizado por Steve Pile e Nigel Thrift, publicado pela editora Routledge, 1995. © Taylor & Francis. Publicado sob permissão da empresa detentora dos direitos de reprodução. Elizabeth Ellsworth Francisco J. Tirado Lucía G. Sánchez Marcus Doel Miquel Domènech Nikolas Rose Tradução e organização: Tomaz Tadeu da Silva Nunca fomos humanos…

antropólogo polonês segue todas as regras de distanciamento e neutralidade discursivas, Ortiz desenvolve uma narrativa que adere ao ponto de vista do tabaco. Da mesma forma, Gilberto Freyre revitaliza a língua portuguesa, fazendo uso da oralidade e das construções mais eruditas, realizando na sua própria linguagem “um equilíbrio de antagonismos”, que seria o próprio objeto de estudo do ensaísta brasileiro. Desse modo, Ortiz e Freyre criam textos que são marcados pela diferença…

Literatura Portuguesa, S. Paulo, Cultrix, 1960; 31' ed., 2001. Romantismo-Realismo e Modernismo, vols.1I e III da Presença da Literatura Portuguesa, S. Paulo, Difusão Européia do Livro, 1961; 2' ed., vol. III, 1967,voI.V, 1971;4'ed.,vol. 111,1974. Camões, Lírica, S. Paulo, Cultrix, 1963; 14' ed., 2001. (Seleção, prefácio e notas) A Criação Literária, S. Paulo, Melhoramentos, 1967; 13' ed., Poesia, S. Paulo, Cultrix, 2001; 15' ed., Prosa-I, S. Paulo, Cultrix, 2001; 18' ed. Prosa-li, S.…

continuada resultou a produção de cadernos pedagógicos para os componentes curriculares de Biologia, Filosofia, Física, Geografia, História, Matemática, Química, Sociologia, além de um caderno com atividades de aprendizagem interdisciplinares, envolvendo todos os componentes curriculares do Ensino Médio, e um caderno voltado para o currículo do Curso de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional. A relevância teórica, a legitimidade para a prática pedagógica em sala de aula, a …

CRONOGRAMA DA DISCIPLINA 05 TEXTOS 06 UBALDO – Memórias de livros GRACILIANO RAMOS – Leitura ÍTALO CALVINO – por que ler os clássicos? DÒRIA – O que é cozinha brasileira? MONTANARI – A gramática da comida BRAUNE – Gastronomia no Brasil MINTZ – Comida e antropologia DÓRIA – Mandioqueiros ATALA – Entrevista HORTA – Entrevista PROUST – Trecho de “Em busca do tempo perdido” HORTA – Ai, que implicância! ESQUIVEL – Trecho de “Como água para chocolate” AMADO – Trecho de “D. Flor e…

superficialidade das informações buscando alcançar, por meio da análise dos seus fundamentos, o homem que as produziu e, com ele, seu tempo e as condições e possibilidades de sua produção. Em cada Unidade Temática, além do texto que trata das linguagens da época, procurou-se, a título de contribuição, e por solicitação de muitos professores, elencar um conjunto de procedimentos de leitura, de produção de texto, de iniciação à pesquisa, de avaliação e de formas de devolutiva social.…

...................... 95 5.2 A redação científica................................................................................................... 97 5.3 A resenha................................................................................................................. 100 5.4 O artigo .................................................................................................................. 102 5.5 Normas para…