Resenha Pedro Demo

Do componente de Pesquisa em Educação do Campo. Curso de Licenciatura em Educação do Campo-habilitação em Ciências Agrárias, ministrado pela professora Márcia Neves. Atividade feita pelo discente Caique Silva de Aguiar. Demo, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. 2. Ed. São Paulo: Atlas, 1985. Resenha informativa Caique Silva de Aguiar1 Resenha Informativa. O livro que aqui se resenha é composto por cento e dezoito paginas e dividido em oito capítulos sendo eles, introdução ao ensino da metodologia da ciência, a construção cientifico, alguns pressupostos metodológicos, ciência e ideologia, teoria e pratica, elementos da metodologia dialética, outras metodologias importantes, alguns exercícios metodológicos. O livro relata as particularidades das ciências sociais e humanas, dentro da temática metodologia da ciência. Com o foco principal na pesquisa e no instrumento, uma vez que esses são essenciais para o desenvolvimento da metodologia. Nos parágrafos inicias do primeiro capitulo, Introdução ao Ensino da Metodologia da Ciência, o autor faz uma introdução do que será abordado. E aponta as divergências encontradas, como a de usar apenas um método científico ou um método apenas para as ciências humanas. Contudo ele afirma defender uma posição intermediaria, mas salienta que o objeto humano precisa de uma metodologia específica. Mas adiante, o autor ainda aborda as particularidades das ciências humanas e sócias. Cita um primeiro momento ao qual…

RESENHA | História do Direito 1) Referência DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. 12. ed. São Paulo: Cortez, 2006, 120 p. ISBN 85-249-0282-5 Catia Seifert 2) Informações do autor Pedro Demo possui graduação em Filosofia e doutorado em Sociologia. Professor titular aposentado da Universidade de Brasília (UnB), Departamento de Sociologia. Professor Emérito. Fez pós-doutorado na UCLA/Los Angeles. Tem experiência na área de Política Social, com…

DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. São Paulo: Cortez, 1997. Osmar Júnior1 1Acadêmico do Curso de Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual do Piauí – UESPI – Campus: Rio Marataoan, Barras – PI Resenha Pedro Demo é graduado em Filosofia e possui doutorado em Sociologia. É professor titular aposentado da Universidade de Brasília (UnB), Departamento de Sociologia. Professor Emérito. Fez pós-doutorado na UCLA/Los Angeles. Tem experiência na área de…

CARLOS DE GOVERNADOR VALADARES CURSO DE PEDAGOGIA MARY ANE DE SOUZA RESENHA CRÍTICA DO LIVRO Saber pensar é questionar. Pedro Demo GOVERNADOR VALADARES 2014 MARY ANE DE SOUZA RESENHA CRÍTICA DO LIVRO Saber pensar é questionar. Pedro Demo Trabalho apresentado na disciplina de Métodos para Normalização de Trabalhos Acadêmicos no 1º período do curso de Pedagogia da Faculdade…

RESENHA DO LIVRO PESQUISA PRINCÍPIO CIENTÍFICO E EDUCATIVO Nos capítulos I, II, III, IV, do livro “ Pesquisa Princípio Científico e Educativo, de Pedro Demo, ele nos mostra uma proposta de educação, partindo do princípio onde primeiro é preciso distinguir a pesquisa como princípio científico, e a pesquisa como princípio educativo. Nas escolas trabalha-se muito a pesquisa principalmente como pedagogia, como modo de educar, e não apenas como construção técnica do conhecimento.Mas…

Conhecimento científico Demo, Pedro. Educação científica. Boletim técnico SENAC: a revista da educação profissional. Rio de Janeiro, volume 36 N- 1, janeiro/ abril, 2010 (pgs: 17 à 19 ). Trata-se de um texto analítico, que relata sobre educação cientifica, como parte da formação do indivíduo, que busca a importância da pesquisa como processo de construção do conhecimento e descreve a ciência como questão de método científico. Essas três laudas do texto, contém onze parágrafos…

DEMO, Pedro. Praticar Ciência: metodologias do conhecimento cientifico. 1ª ed. São Paulo: Editora Saraiva, 2011. Metusalém Nunes da Costa A obra “Praticar Ciência: metodologias do conhecimento científico” é desenvolvida em cinco capítulos que possuem tópicos que discorrem a respeito da produção cientifica em suas formas mais comuns assim como sobre os princípios e metodologias que determinam e influenciam o “fazer Ciência”. A atuação do conhecimento científico sobre o âmbito…

Disciplina: Epistemologia e Educação. PROF. DR. SILVIO SÁNCHEZ GAMBOA ORIENTAÇÃO SOBRE RESENHAS Apresentação Para garantir um maior contato dos alunos com a problemática moderna da ciência, objeto da epistemologia, os alunos deverão realizar leituras sobre algumas obras relacionadas com as questões do conhecimento científico e sobre uma dessas obras elaborar uma resenha. Uma resenha é uma apreciação crítica sobre uma publicação visando à sua divulgação junto a futuros…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .3 2 DESENVOLVIMENTO .4 2.1 CHARGE DO PREFEITO .4 2.2 CHARGE SOBRE NEPOTISMO .5 2.3 CHARGE SOBRE AUXÍLIO-MORADIA E ASILO-MORADIA .6 2.4 CONCLUSÃO GERAL SOBRE AS CHARGES 7 3 RESENHA-CRÍTICA .8 3.1 CONCLUSÃO DA RESENHA-CRÍTICA 11 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho foi dividido em duas partes. A primeira teve por objetivo fazer uma análise de três charges considerando o conteúdo das mesmas com citações que…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ JULIANO SIEDLECKI A CURIOSIDADE COMO OBJETO DE BUSCA DO CONHECIMENTO FRANCISCO BELTRÃO 2013 INTRODUÇÃO Desde que nascemos somos movidos pela curiosidade, pelo ato de procurar entender as coisas do jeito que são, e é isso que nos leva ao conhecimento, ou melhor, a busca constante do conhecimento. A presente resenha pretende estabelecer uma relação acerca dos conhecimentos entre a curiosidade vista…