Resenha Preconceito Linguistico O Que é Como é Feito

veículos de integração social e desenvolver recursos para utilizar a língua não apenas como veículo de comunicação, mas como espaço constitutivo da identidade, nas produções acadêmicas; CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) Texto e contexto: conhecimento lingüístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional; 2) Texto e contexto, contextualização na escrita; 3) Intertextualidade; 4) As informações implícitas (pressuposto e subentendido); 5) As condições…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO DEPARTAMENTO DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS E LINGÜÍSTICA NELFE – NÚCLEO DE ESTUDO LINGÜÍSTICOS DA FALA E DA ESCRITA O PAPEL DA LINGÜÍSTICA NO ENSINO DE LÍNGUAS1 Luiz Antônio Marcuschi (UFPE / CNPq – 2002) 1. O Tema e seu enfoque Esta exposição trata da relevância de alguns conceitos lingüísticos tidos hoje como centrais no tratamento da língua em sala de aula. É evidente que tanto esses conceitos como sua centralidade não são…

manifestação verbal constituída de elementos linguísticos seleccionados e ordenados pelos falantes durante a actividade verbal, de modo a permitir aos parceiros, na interacção, não apenas a descodificação de conteúdos semânticos, em resultado da activação de estratégias e processos cognitivos, como também a interacção de acordo com as práticas socioculturais. Na mesma linha de pensamento e a partir de uma perspectiva em que os processos sociais e linguísticos estão…

um esquema em função de revisão para exame e outro em função de uma aula a ser dada! 4. Utilidade de seu emprego: conseqüência da característica anterior: o esquema deve ajudar e não atrapalhar. Tratando-se de esquema em função do estudo, deve ser feito de tal modo que facilite a revisão.É instrumento de trabalho.Deve facilitar a consulta no texto, quando necessário. Daí explicitar páginas, relacionamento de partes do texto etc. 5. Cunho pessoal: cada um faz o esquema de acordo com…

esquema em função de revisão para exame e outro em função de uma aula a ser dada! 4. Utilidade de seu emprego: conseqüência da característica anterior: o esquema deve ajudar e não atrapalhar. Tratando-se de esquema em função do estudo, deve ser feito de tal modo que facilite a revisão. E instrumento de trabalho. Deve facilitar a consulta no texto, quando necessário. Daí explicitar páginas, relacionamento de partes do texto etc. 5. Cunho pessoal: cada um faz o esquema de…

relatórios científicos. 2. O que são ambientes discursivos e como eles podem influenciar na produção de um texto? Exemplifique com situações vivenciadas por você em seu dia a dia. Resposta: Modalidades Discursivas são as formas de organização lingüístico-discursivas em número limitado que existem e que são percebidas no folhado textual dos gêneros textuais na forma de predominância, com a finalidade de produzir um efeito discursivo específico nas relações entre os usuários de uma…

afetiva e visão inovadora, aprendendo a aprender. Em nossa Proposta Pedagógica faz-se necessário construir o currículo no cotidiano,ou seja, a escola deve pensar o ser humano real, de carne e osso, que sente dor, que sofre, que ri, e isso”só pode ser feito na medida em que assumamos essa inversão metodológica , que coloca em relevo as características, os acontecimentos e os sujeitos desse cotidiano, com todos os seus saberes, sentimentos, gostos e interesses” ( ALVES,2002,p.16). Temos…

relações comerciais. 22. - Nossas propostas vão __________ (ao encontro das – de encontro a) atuais tendências do mercado. 23. - O jornal de hoje publicou _________(más- mas – mais) fotos da vencedora do festival. 24. - O lançamento de ações foi feito _________ (a par- ao par) 25. - O show não teve nenhum __________ (senão- se não). 26. - Os casais costumam se formar com pessoas _________ (afins – a fins) 27. - Saiu _________ (a-há) pouco do Rio de Janeiro. 28. - Temos pontos de…

|Atividade (p. 66 e 67). |Proponha em sala que assistam | |Historiografia literária |texto literário e o momento de|Orgulho e preconceito, de Joe |No Jogo de ideias, selecione |ao filme Orgulho e | |Um mesmo tema: diferentes |sua produção, situando |Wright. |músicas de diferentes épocas, |preconceito. Abra uma | |olhares, diferentes linguagens|aspectos do contexto |MODERNA DIGITAL: |para que observem…

noite martelando essa idéia na cabeça. / Passei a noite com essa idéia martelando na cabeça. Infere-se que foi com um martelo? Quando dizemos que o sentido está no texto, na verdade, queremos dizer que há elementos lingüísticos que sinalizam um caminho para o leitor. Isso é feito pelas escolhas lexicais e dos mecanismos gramaticais feitas pelo autor. Por exemplo, quando dizemos (a) João é maconheiro ou (b) João é usuário de drogas estamos dizendo coisas diferentes. Em (a) João é…