Resenha O Mal Estar Na Contemporaneidade Performance E T

meio da utilização paródica de textos históricos e literários em Pau Brasil e do uso de diferentes discursos e registros da língua portuguesa, Oswald de Andrade restaura a história e a literatura brasileira, da carta de Pero Vaz de Caminha à contemporaneidade do poeta. E ainda assinala, com saborosa argúcia, a diversidade e a disparidade socioeconômica do habitante nacional. Palavras-chave: paródia; Oswald de Andrade; Pau Brasil; modernismo; autorreferência; autolegitimação 5 …

“funciona” como tal, isto é, estabelece uma relação pessoal com quem o lê. Se a centelha não se dá, nada feito: os clássicos não são lidos por dever ou por respeito mas só por amor. Exceto na escola: a escola deve fazer com que você conheça bem ou mal um certo número de clássicos dentre os quais (ou em relação aos quais) você poderá depois reconhecer os “seus” clássicos. A escola é obrigada a dar-lhe instrumentos para efetuar uma opção: mas as escolhas que contam são aquelas que ocorrem fora e

pesquisa participante, no sentido de buscar “alternativas ao padrão da pesquisa convencional” (THIOLLENT, 2008, p. 7). Entre as correntes teóricas existentes nessa modalidade de pesquisa, decidimos optar pela abordagem francófona, principalmente por estar ancorada com 14 Licenciatura em Educação musical a distância da UAB, em parceria com a UFSCar. 1258 os princípios da pesquisa participante e os novos caminhos da instituição educativa tratada por ela (THIOLLENT, 2008). As fases…

pressupostos referentes à capacidade de leitura de Rojo (2009), nos gêneros discursivos (Bakhtin, 1952–53/2003) e no trabalho com gêneros orais e escritos na escola proposto por Dolz e Schneuwly, 1998), bem como nos aportes teóri‑ cos sobre performance de Holzman(2002) e aos construtos de ZPDs mútuas (John‑Steiner, 2000). “Como definido por Vygotsky e explicitado pelas definições de Engeström (2007), para Holzman (2002) a ZPD é a relação entre ‘ser e tornar‑se’.” (Magalhães,…

tecnológica, 70 horas aos seminários curriculares e 400 horas à prática profissional. O Quadro 1 14 Curso Técnico de Nível Médio em Biocombustíveis, na forma integrada, presencial IFRN, 2011 As disciplinas que compõem a matriz curricular deverão estar articuladas entre si, fundamentadas nos conceitos de interdisciplinaridade e contextualização. Orientar-se-ão pelos perfis profissionais de conclusão estabelecidos no Projeto Pedagógico do Curso, ensejando a formação integrada que…

..............................365 Disponibilidade de capital de giro (CDG ou CCL).............................................366 Necessidade de capital de giro (NCG ou NIG)...................................................367 Saldo em Tesouraria (T)......................................................................................368 Um exemplo prático............................................................................................369 16.4 Grau de alavancagem total – GAT.........

............. 269 Depoimento de Nick Couldry............................................. 283 10 PREFÁCIO À EDIÇÃO ON-LINE Cartografias dos estudos culturais – uma versão latino-americana, em edição esgotada já há algum tempo, passa a estar disponível, em acesso aberto, no formato eletrônico. Embora não fosse o foco central da obra, ela revela, através da explanação dos seus eixos teóricos – a questão da ideologia, da hegemonia, da problemática do popular e das identidades,…

horas destinadas às disciplinas de bases científica e tecnológica, 100 horas aos seminários curriculares e 400 horas à prática profissional. O Quadro 1 descreve a matriz curricular do curso. As disciplinas que compõem a matriz curricular deverão estar articuladas entre si, fundamentadas nos conceitos de interdisciplinaridade e contextualização. Orientar-se-ão pelos perfis profissionais de conclusão estabelecidos no Projeto Pedagógico do Curso, ensejando a formação integrada que…

horas à prática profissional. O Quadro 1 descreve a matriz curricular do curso. As disciplinas que compõem a matriz curricular deverão estar articuladas entre si, fundamentadas nos conceitos de interdisciplinaridade e contextualização. Orientar-­‐se-­‐ão pelos perfis profissionais de conclusão…

horas destinadas às disciplinas de bases científica e tecnológica, 100 horas aos seminários curriculares e 400 horas à prática profissional. O Quadro 1 descreve a matriz curricular do curso. As disciplinas que compõem a matriz curricular deverão estar articuladas entre si, fundamentadas nos conceitos de interdisciplinaridade e contextualização. Orientar-se-ão pelos perfis profissionais de conclusão estabelecidos no Projeto Pedagógico do Curso, ensejando a formação integrada que…