Resenha O Jeitinho Brasileiro Na Administração Publica Do

anos de 1993 e 1994, dos cursos de Administração e Economia da Faculdade de Ciências Econômicas de Vitória, da Campanha Nacional de Escolas da Comunidade - FACEV/CNEC, pela intensa relação de amizade. Aos estudantes dos anos de 1996, dos cursos de Pedagogia e Letras, da Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, por me revelarem o outro lado da educação. Aos estudantes do ano de 1998, dos cursos de Pedagogia, Tecnologia em Processamento de Dados, Administração e Ciências Contábeis,…

de 1993 e 1994, dos cursos de Administração e Economia da Faculdade de Ciências Econômicas de Vitória, da Campanha Nacional de Escolas da Comunidade - FACEV/CNEC, pela intensa relação de amizade. Aos estudantes dos anos de 1996, dos cursos de Pedagogia e Letras, da Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, por me revelarem o outro lado da educação. Aos estudantes do ano de 1998, dos cursos de Pedagogia, Tecnologia em Processamento de Dados, Administração e Ciências Contábeis,…

FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS ESCOLA BRASILEIRA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DE EMPRESAS PEDRO RIVAS FRANCO LIMA GOMES A CONSTRUÇÃO COMPARTILHADA DA SATISFAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O FIAT MIO Rio de Janeiro 2013 PEDRO RIVAS FRANCO LIMA GOMES A CONSTRUÇÃO COMPARTILHADA DA SATISFAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O FIAT MIO Dissertação para obtenção do grau de mestre apresentada à Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas Orientador: Eduardo André Teixeira Ayrosa,

de 1993 e 1994, dos cursos de Administração e Economia da Faculdade de Ciências Econômicas de Vitória, da Campanha Nacional de Escolas da Comunidade - FACEV/CNEC, pela intensa relação de amizade. Aos estudantes dos anos de 1996, dos cursos de Pedagogia e Letras, da Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, por me revelarem o outro lado da educação. Aos estudantes do ano de 1998, dos cursos de Pedagogia, Tecnologia em Processamento de Dados, Administração e Ciências Contábeis,…

de 1993 e 1994, dos cursos de Administração e Economia da Faculdade de Ciências Econômicas de Vitória, da Campanha Nacional de Escolas da Comunidade - FACEV/CNEC, pela intensa relação de amizade. Aos estudantes dos anos de 1996, dos cursos de Pedagogia e Letras, da Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, por me revelarem o outro lado da educação. Aos estudantes do ano de 1998, dos cursos de Pedagogia, Tecnologia em Processamento de Dados, Administração e Ciências Contábeis,…

educacionais são uma das motivações para este trabalho. Sabe-se que o domínio da língua, quer oral quer escrita, é essencial para uma participação social efetiva dos indivíduos. Em considerando isso, há uma preocupação dos lingüistas aplicados brasileiros, desde a década de 70, quanto à melhoria do ensino da língua portuguesa nas escolas. Com os Parâmetros Curriculares Nacionais, doravante PCNs, os gêneros passaram a ser considerados a base do ensino de línguas. Segundo os PCNs, todo …

relação às empresas (FERRELL, 2004). É nesse contexto que as organizações procuram entender o significado de sua cultura ética, que pode representar uma vantagem competitiva (LICHT e ROMBOLI, 2002). Nesse sentido, buscam desenvolver processos de administração estratégica para criar vantagens competitivas como forma de obter retornos acima da média (HITT et al., 2003). Toda organização é vulnerável à fraude. As empresas terão de enfrentá-la e administrá-la como qualquer outro risco…

mas que se refere não à natureza íntima do mundo, mas antes ao modo como nós, seres humanos, conhecemos o mundo. David Hume nasceu na Escócia em 1711. Estudou no Colégio de Edimburgo. Muito jovem vai para França estudar e aos vinte e três anos publica o Tratado da Natureza Humana. O empirismo de Hume surge então como um ceticismo; explicar psicologicamente a crença no princípio de causalidade é recusar todo valor a esse princípio. De fato, não existe, na idéia de causalidade, senão o…

políticas públicas através dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN – e foi a primeira iniciativa do governo federal de avaliar o ensino no Brasil. Pode-se dizer que o ENEM está em seu segundo modelo, já que o primeiro foi utilizado de 1998 a 2008 e tinha como objetivo, além da avaliação, conceder bolsas de estudos integrais e parciais em cursos universitários privados por meio do Programa Universidade para Todos – ProUni – e agregar pontos em vestibulares de universidades públicas…

............ . . . . 22 2 – Manual do Professor EE_SOCIOLOGIA_manual.indd 2 04.06.13 11:47:21 Introdução No dia 7 de julho de 2006, o Conselho Nacional de Educação (CNE) sugeriu que o ensino de Sociologia se tornasse obrigatório nas escolas públicas e privadas para os alunos do Ensino Médio. De acordo com o documento elaborado pelo CNE e homologado pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, em 11 de setembro de 2006, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei no 9.394, de 20 de…