Resenha O Acesso Da Classe C Aos Bens De Consumo

por uma parte diversificada que atenda a especificidades regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e do próprio aluno (Art. 26); b) planejamento e desenvolvimento orgânico do currículo, superando a organização por disciplinas estanques; c) integração e articulação dos conhecimentos em processo permanente interdisciplinaridade e contextualização; d) proposta pedagógica elaborada e executada pelos estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as de seu sistema…

toda a vida. Afinal, com eles, aprende-se cultura, exercita-se a imaginação e expande-se o vocabulário. Felizmente, alguns educadores já se deram conta disso e desenvolveram projetos para incentivar a leitura nos pequenos. Incentivos como estes são bem-vindos e já mostram resultados positivos, se compararmos hoje com doze anos atrás. Segundo a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, realizada pelo Ibope e encomendada pelo Instituto Pro Livro (IPL), houve crescimento do índice de leitura…

básicas sobre resumos (NBR6028: 2003), artigos (NBR6022: 2003), monografias, dissertações e teses (NBR14724: 2001, Emd.1: 2005), citações (NBR10520: 2001), referências bibliográficas (NBR6023: 2002), sumários (NBR6034: 2003), bem como orientações sobre a elaboração de resenhas, ensaios, comunicações científicas e projetos. Compõem o texto informações de ordem “teórica” sobre cada um dos tipos apresentados, alguns exemplos, quadros e figuras representativas de elementos constitutivos de…

cotidiana e sua existência nos diversos segmentos sociais 6 1.4 Ciências Sociais 7 2 Aspectos Sociais, Políticos, Históricos e Culturais das Ciências Sociais 8 2.1 Contextos históricos, Político e Social de seu surgimento. 8 2.2 A Classe Operária vai ao paraíso 9 2.3 Trabalho, Consumo e Sociedade 9 2.4 Interações sociais no cotidiano da Sociedade atual 10 3 Desigualdade Social em nosso cotidiano 11 3.2 Divergências Sociais em relação ao Filme proposto na ATPS 12 3.2.1 Bundando 12 3.2.2…

AS INTERFACES DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL: PANORAMA ENTRE O PASSADO E O PRESENTE. Mestranda Bruna Longo Biasioli (PG – UNESP / FAPESP) “Técnicas de negociação não funcionam tão bem com crianças porque no meio da negociação, elas dirão algo completamente desvinculado como, ‘Você sabia de uma coisa? Eu tenho um umbigo! ‘, acabando completamente com sua atenção.” Técnicas de negociação (Bennett: 1993). RESUMO: O gosto do leitor, sobretudo o leitor infanto-juvenil, não é, muitas vezes

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL ...............................................37 2.1 CONCEITOS ...........................................................................................37 2.2 CRONOLOGIA – ANÁLISE HISTÓRICA E PERSPECTIVAS...........43 2.3 CONSUMO SUSTENTÁVEL – REALIDADE E IDEALIZAÇÃO ......47 2.4 DECRESCIMENTO SUSTENTÁVEL – VANTAGENS ......................50 2.5 RESULTADO ECONÔMICO NA PRESERVAÇÃO DO AMBIENTE52 2.5.1 Economia ecológica – economia…

entende nada - Um biquíni novo? - É, pai. - Você comprou um no ano passado... - Não serve mais. Eu cresci, pai. - Como não serve mais? No ano passado você tinha 14 anos, agora tem 15, não cresceu tanto assim... - Não serve, pai. - Está bem, está bem. Toma o dinheiro. Compra um biquíni maior. - Maior, não, menor, pai. Aquele pai, também, não entendia nada. Noções de texto e aspectos da comunicação (VERISSIMO; Luís Fernando. Disponível em: ) Você deve ter percebido que…

A igualdade, enquanto categoria ético-política, está relacionada aos direitos fundamentais que constroem a cidadania contemporânea, significando direitos, tanto no que se refere à garantia de liberdades civis e políticas como à distribuição dos bens materiais e imateriais socialmente produzidos. Foi com base nesta possibilidade de igualdade, aliada à liberdade, que se construíram os Estados modernos, sendo tais valores reconhecidos como fundamentais nas democracias modernas. 4 Entre os

autor do texto-base e não levantar polêmicas em relação às suas idéias, afirmações ou conceitos. Trata-se, portanto, de uma leitura parafrástica. Na composição desse resumo, o autor não se preocupa em avaliar o texto-base, como ocorre na produção da resenha, por exemplo. Costa Val (1997)1 apresenta algumas perguntas que orientam a elaboração desse tipo de resumo: 1) Como vou sinalizar para o futuro leitor qual é o tema central do texto-base? 2) Qual é o eixo do meu resumo; quando o…

entende nada - Um biquíni novo? - É, pai. - Você comprou um no ano passado... - Não serve mais. Eu cresci, pai. - Como não serve mais? No ano passado você tinha 14 anos, agora tem 15, não cresceu tanto assim... - Não serve, pai. - Está bem, está bem. Toma o dinheiro. Compra um biquíni maior. - Maior, não, menor, pai. Aquele pai, também, não entendia nada. Noções de texto e aspectos da comunicação (VERISSIMO; Luís Fernando. Disponível em: ) Você deve ter percebido que…