Resenha No Limite Do Sentido

para o meu semelhante (Freitas 2011). CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Resenhas sobre o Livro: A diversidade cultural como prática na educação. Título/Referencia: Freitas, Fátima e Silva de. A diversidade cultural como prática na educação. IBPEX. Curitiba. ISBN: 9788578387051 MUNICÍPIO/U.F. ANO RESENHA LIVRO: A diversidade cultural como prática na educação. Freitas, Fátima e Silva de. Capítulo I – A cultura…

concisas afirmativas, não é uma enumeração de tópicos, é recomendado o uso de um único parágrafo. A primeira frase do resumo deve explicar o assunto do texto. As palavras chaves do texto devem vir logo após o resumo. As resenhas críticas ao contrário do resumo não estão sujeitos a limite de palavras. Para resumir um trabalho é fundamental compreender sua organização, a sua elaboração exige mais habilidade de leitura que de escrita. O resumo deve destacar os elementos bibliográficos do…

características linguísticas do texto dissertativo de caráter científico 12 2.1.8. Aula 8 - A norma linguística do texto dissertativo 13 2.1.9. Aula 9 - O texto monográfico 13 2.1.9.1. Atividades 15 2.1.10. Aula 10 - Produção de textos científicos I: a resenha 19 2.1.10.1. Atividades 20 2.1.11. Aula 11 - Produção de textos científicos II: o artigo 22 2.2. Unidade Temática - O Homem e a Construção do conhecimento 23 2.2.1. Aula 12 - O homem e a construção do conhecimento 23 2.3. Unidade…

substancialmente no sentido de tornar o livro didático um dos principais instrumentos pedagógicos auxiliares do processo de ensinoaprendizagem. A execução de uma política pública, atualmente conhecida como Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD), voltada para a aquisição, a avaliação e o fornecimento de livros didáticos a todas as escolas públicas brasileiras – revela a centralidade deste material na escola. Não obstante ser uma política encabeçada pelo Estado em sentido estrito, a…

PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS – PUC-GO Danilo Marques Borges RESENHA DA OBRA “A OPÇÃO TERRA” Resenha informativa e crítica descritiva apresentada para obtenção de nota parcial na disciplina de filosofia multidisciplinar e responsabilidade no curso de Mestrado em Direito, relações Internacionais e Desenvolvimento na Universidade Católica de Goiás, PUC/GO. Professor Doutor Haroldo Reimer Goiânia/2012

INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE BRASÍLIA-IESB MARKETING E COMUNICAÇÃO DÍGITAL RESENHA Trabalho acadêmico apresentado à disciplina Teoria da Comunicação pela professora Rosane, do curso de Marketing e Comunicação Digital. BRASÍLIA 2012 Resenha Wolf, Mauro. Teoria das comunicações de massa / Mauro Wolf; tradução Karina Jannini. –…

ELEMENTOS DA RESENHA CRÍTICA DESCRIÇÃO DOS ELEMENTOS DE UMA RESENHA CRÍTICA 1 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA (SEGUIR AS NORMAS DA ABNT) Fazer a referência bibliográfica completa da obra resenhada de acordo com o manual da faculdade; é recomendável, no caso de resenhas, colocar aqui somente a referência da obra que foi analisada. 2 APRESENTAÇÃO DO/A AUTOR/A DA OBRA Apresenta-se um autor falando dos principais fatos relacionados à sua vida: local e ocasião de nascimento, formação…

02/12/13 “Três ensaios sobre a teoria da sexualidade” (1905) - resenha | PalavraEscuta Principal “Três ensaios sobre a teoria da sexualidade” (1905) - resenha Sex, 21/03/2008 - 07:29 Autora: Lais de Lima Trabalho que traz grandes contribuições da teoria psicanalítica como a ampliação do conceito de sexualidade (não se restringe ao genital) e a descoberta de sua importância em todas as atividades humanas. O interesse de Freud a respeito das questões da sexualidade se…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS – UFAM INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS – ICHL DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL ÉTICA PROFISSIONAL RESENHA: TEXTO 02: FUNDAMENTOS ÉTICOS DO SERVIÇO SOCIAL REGIANE ALVES BINDÁ MANAUS- AM 2014 RESENHA: TEXTO 02: FUNDAMENTOS ÉTICOS DO SERVIÇO SOCIAL A ética de maneira geral possui fundamentos históricos e sociais que também implicam nos fundamentos do Serviço Social. A ética profissional característica do

observação do conjunto e promovendo sempre ações interativas. Na avaliação mediadora o objetivo principal não é o de classificar o aluno, medindo seu grau de aprendizagem, mas sobretudo, dar subsídio ao professor e à escola no sentido de promover uma melhor compreensão dos limites e possibilidades dos alunos, que deverão orientar ações subseqüentes para favorecer o desenvolvimento, e a evolução da aprendizagem dos educandos. Esta prática avaliativa deve ser direcionada para o…