Resenha Crítica : Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. Autor: Fernando Becker

Aluna: Aline Silva 10921bio217 Disciplina: Introdução ao Estágio Professora: Diana Resenha Crítica : Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. Autor: Fernando Becker O texto aludido refere-se a três diferentes tipos de modelos pedagógicos : Pedagogia diretiva, pedagogia não-diretiva e pedagogia relacional, mostrando como esses modelos são e o pressuposto epistemológico de cada um respectivamente. O primeiro modelo é configurado pelo autor como um em que o professor fala e o aluno escuta , o professor ensina e o aluno aprende , mostrando o ensino visto por Paulo Freire em Pedagogia do Oprimido como oprimido e o opressor. Becker expõe seu pensamento em relação a essa forma de aprendizado dizendo que pensa que o professor age dessa forma, pois acredita que o conhecimento pode ser transmitido para o aluno.Considera que o alfabetizador entende que o aluno nada sabe e tudo deve ser passado a ele. Nesse caso a linguagem epistemológica é dita pelo autor como sujeito e objeto, sujeito é o detentor do conhecimento e o objeto é o meio físico ou social em que o "não conhecedor" está inserido. Essa forma de pensar não é incorreta, mas tambem deve-se verificar e tentar entender as formas como foi ensinado ao professor enquanto aluno na universidade, ou seja em sua formação acadêmica , como foi lhe transmitido esse conhecimento, será que não foi da mesma forma? Além disso , essa forma de aprendizado está muito atrelada a questões governamentais, em que o professor…

orientado pela professora Ana Célia. Boa Vista- RR 2013 Sumário Resenha ________________________________________________________ 4 Sinopse _________________________________________________________ 5 Fichamento ______________________________________________________ 6 Resumo ________________________________________________________­­_ 7 Resenha Resenha é uma abordagem para a construção de relações entre as propriedades de um…

! 1 Universidade de Brasília Projeto Pedagógico Profa. Loussia Felix Al. Alexandre Satyro de Medeiros - 14/0128191 Resenha sobre o texto ‘'Projeto Pedagógico da Faculdade de Direito da UnB - 9 de Julho de 2012‘' ! Apresentação: ! Sou Alexandre, estudei no Colégio Galois da 5ª série do Ensino Fundamental até o meio do 3º ano. Passei no Vestibular tradicional e tirei meu diploma pelo CEBAN. Tenho dezessete anos de idade. ! 1. Introdução ! ! Loussia P. Musse…

é estabelecer a cientificidade da pesquisa e as normas básicas para sua realização como uma forma de consulta, esclarecendo o aprofundamento de qualquer dos assuntos aqui expostos deverá ser pesquisado nas fontes sugeridas nas referências constantes ao final. SUMÁRIO O PrOCESSO DE CONhECIMENTO 01 FErrAMENTAS DE PESquISA 05 CITAçãO E rEFErêNCIA 07 CITAçãO 07 rEFErêNCIA 12 PrOjETO DE PESquISA 17 ArTIGO CIENTíFICO 25 NOrMAS TéCNICAS 29…

U N I VE RS I DA DE E STADU AL DE C A MPI NAS F ACULD A DE D E ED UC AÇ Ã O Resenha epistemologia e pesquisa em educação PROF. DR. SILVIO SANCHEZ GAMBOA 041260 Telma Assad Mello s Obra resenhada: Sanchez, Silvio- Fundamentos para la investigacion : pressupuestos epistemológicos que orientan al investigador Editorial Magistèrio, Bogotá,1998 C A M P I N A S – SP A B R I L /2005 INVESTIGAÇÃO EDUCATIVA: A N Á L I S E E REFLEXÃO ATRAVÉS DOS PRESSUPOSTOS…

Sobre a Resenha "A Crise dos Paradigmas " de Waldemar de Gregori* Vera María P. de Miranda Henriques Doutoranda do Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC/Rio) Quando Bourdieu (1983) nos lembra que competência dentro do campo científico deve ser conprcendida enquanto capacidade de falar e de agir, a partir de uma posição socialmente autorizada e por um agente determinado, traz implícita não somente a perspectiva da luta concorrencial…

SÉRGIO MANOEL MENDES CAVALCANTE TERESINA-PIAUÍ Resenha: Para onde vai a filosofia? Por Sérgio Manoel Mendes Cavalcante * Japiassu, Hilton Ferreira, 1934 – Introdução ao pensamento epistemológico. Rio de Janeiro, F. Alves. Livraria Francisco Alves Editora S.A.1975.p.161-183 202p. ilust. 21cm. A aplicação de conceitos de Japiassu ao temário da epistemológica se inicia apresentando dúvidas de que se tem ainda uma razão de para que e para que os filósofos, para que eles…

UNIVERSIDADE NILTON LINS TAIENE QUINTO DE OLIVEIRA – LET. 51 LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS RESENHA DO LIVRO A SURDEZ CAP. 1 MANAUS 2015 Um olhar sobre nosso olhar acerca da surdez e das diferenças Na tentativa de criar novos olhares, o processo iniciou-se formalmente no programa de pós-graduação. A proposta não era, e nem e atualmente, a de educação especial e nem de manter em uma prática, em um discurso. Muito pelo contrario motivava a criação…

fazê-lo. Razão e liberdade são centrais, o aluno deve aprender e a pensar por si mesmo. “A educação não é, porém, a simples transmissão da herança dos antepassados, mas o processo pelo qual também se torna possível a gestação do novo e a ruptura com o velho. [...] O ato pedagógico pode, então, ser definido como uma atividade sistemática de interação entre seres sociais, tanto no nível do intrapessoal como no nível da influência do meio, interação essa que se configura numa ação exercida…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS DISCIPLINA: PRATICAS DE ENSINO DE QUÍMICA I CURSO: LICENCIATURA EM QUÍMICA GRADUANDO: THIAGO WESLEI DE ALMEIDA SOUSA RESENHA: SABERES PROFISSIONAIS DOS PROFESSORES E COHECIMENTOS UNIVERSITARIOS - Elementos para uma epistemologia da prática profissional dos professores e suas consequências em relação à formação para o magistério. TARFID, M. Faculté des Sciences de l’Éducation, Université Laval. Revista Brasileira de Educação. 2000, Nº 13. p. 5-24. …