Resenha Do Video Aqui Estamos Por Vozes Esperamos

conjunto de debates que se define a identidade do ensino de filosofia no contexto contemporâneo. Sua especificidade como disciplina escolar e seu papel no contexto mais amplo da cultura brasileira se constroem em relação direta com as heranças e problemas aqui delineados. Desse debate emergem as abordagens sobre a especificidade do trabalho docente de filosofia e as metodologias para o ensino de filosofia. O presente volume pretende apresentar parte desse debate, situando seus temas e…

dentro da água e varas de pescar na mão. Perguntei por que eles deixavam o cabelo crescer, mas baba deu um grunhido e não respondeu. Estava preparando o seu discurso para o dia seguinte, folheando um montão de páginas escritas a mão, fazendo anotações aqui e ali com um lápis. Dei uma dentada no ovo cozido e perguntei se era verdade o que um menino tinha me dito na escola, que se a gente comesse um pedaço de casca de ovo, teria que pôr para fora no xixi. Baba grunhiu outra vez. Comi um…

este livro, reunindo reflexões sobre a prática pedagógica da leitura, propondo trazer mais claridade e mais diálogo para o estreitamento da relação entre educação, leitura e literatura. Diante da complexidade que esse tema pode alojar, reunimos, aqui, análises e vivências, propostas e respostas, acreditando que os professores do ensino fundamental terão, com os ensaios elaborados para esta edição, uma excelente razão para não temer os fantasmas deformadores das boas intenções que…

sempre dentro de nós um demônio que sussurra em nossos ouvidos — ‘detesto, gosto’ — e somos incapazes de silenciá-lo”. Não consigo silenciar o demônio que trago dentro de mim, mas neste livro só lhe darei ouvidos quando disser “gosto”, pois não pretendo aqui suscitar polêmica, apenas ensinar a ler. 16 PRÓLOGO Por Que Ler? Caso pretenda desenvolver a capacidade de formar opiniões críticas e chegar a avaliações pessoais, o ser humano precisará continuar a ler por iniciativa…

Universidade do Algarve José Carlos Barreto, diretor do VEREDA – Centro de Estudos em Educação Joselito Lopes Martins, do Núcleo de Trabalhos Comunitários da PUC-SP Jürgen Zimmer, professor da Universidade Livre de Berlin Júlio Wainer, produtor de vídeo Lilian Prado Contreira, licenciada em Letras e secretária de Paulo Freire Manuel Dias Tavares, do CEDI – Centro Ecumênico de Documentação e Informação Márcia Moraes, professora do UERJ Marcos Edgar Bassi, mestrando da PUC-SP Maria Luiza…

dentro de nós um demônio que sussurra em nossos ouvidos — ‘detesto, gosto’ — e somos incapazes de silenciá-lo”. Não consigo silenciar o demônio que trago dentro de mim, mas neste livro só lhe darei ouvidos quando disser “gosto”, pois não pretendo aqui suscitar polêmica, apenas ensinar a ler. 16 PRÓLOGO POR QUE LER? Caso pretenda desenvolver a capacidade de formar opiniões críticas e chegar a avaliações pessoais, o ser humano precisará continuar a ler por iniciativa…

Revisão: Andréa da Silva Medeiros Maurício José F. Lopes Composição: FZ.Dáblio Design Studio Capa: FZ.Dáblio Design Studio COPYRIGHT© 2005 de Thomson Learning Ltda., uma divisão da Thomson Learning, lnc. Thomson Learning™ é uma marca registrada aqui utilizada sob licença. Impresso no Brasil. Printed in Brazil. 1234 07 06 05 Rua Traipu, 114- 3º andar Perdizes - CEP 01235-000 São Paulo - SP Tel.: (11) 3665-9900 Fax: (11) 3665-9901 sac@thomsonlearning.com.br www.thomsonlearning.com.br…

EDUCAÇÃO DOCENTE: (RE)PENSANDO AS SUAS PRÁTICAS E LINGUAGENS ÂNGELA MASSUMI KATUTA 221-238 A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO POSSIBILIDADE DE UNIFICAR SABERES GRAÇA APARECIDA CICILLINI SANDRA RODRIGUES BRAGA VALTER MACHADO DA FONSECA 239-256 RESENHA SABERES E PRÁTICAS NA CONSTRUÇÃO DE SUJEITOS E ESPAÇOS SOCIAIS : EDUCAÇÃO, GEOGRAFIA, INTERDISCIPLINARIDADE CLÁUDIA LUÍSA ZEFERINO PIRES 259-261 NORMAS NORMAS PARA PUBLICAÇÃO 264-270 COMPÊNDIO COMPÊNDIO DOS NÚMEROS…

DOCENTE: (RE)PENSANDO AS SUAS PRÁTICAS E LINGUAGENS ÂNGELA MASSUMI KATUTA 221-238 A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO POSSIBILIDADE DE UNIFICAR SABERES GRAÇA APARECIDA CICILLINI SANDRA RODRIGUES BRAGA VALTER MACHADO DA FONSECA 239-256 RESENHA SABERES E PRÁTICAS NA CONSTRUÇÃO DE SUJEITOS E ESPAÇOS SOCIAIS : EDUCAÇÃO, GEOGRAFIA, INTERDISCIPLINARIDADE CLÁUDIA LUÍSA ZEFERINO PIRES 259-261 NORMAS NORMAS PARA PUBLICAÇÃO 264-270 COMPÊNDIO COMPÊNDIO DOS NÚMEROS ANTERIORES

No penúltimo capítulo, Angela Dionisio passeia pelas “Conversas entre textos”, isto é, pelo fenômeno da intertextualidade, definindo-o e caracterizando-o. Com vários exemplos, a autora discute a importância de se reconhecer e explorar as diversas vozes presentes nos gêneros, artifício que, se desvendado nas aulas de português, pode contribuir para a formação dos leitores aprendizes. O livro encerra com um artigo dedicado à descrição e à análise de projetos didáticos elaborados com base…