Resenha Do Texto Fundamentos Da Prática Docente Elementos

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS PESQUISA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA RESENHA SALVADOR 2009 2 Mayana Rocha Soares Gramsci, a imprensa do seu tempo e a mídia contemporânea Cadernos do Cárcere, vol. 2 – Os intelectuais. O princípio educativo. Jornalismo. Resenha apresentada ao grupo de iniciação científica, para cumprimento do cronograma estabelecido pelo projeto do orientador. Sob orientação do professor Dr. Jorge Almeida. SALVADOR 2009 3 GRAMSCI, Antonio.…

RESENHA DO LIVRO “REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO” DE EMÍLIA FERREIRO. DISCIPLINA: FUND. METOD. ALFABETIZAÇÃO PROFª. MÍRIAM RESENHA DO LIVRO “REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO” DE EMÍLIA FERREIRO. FERREIRO, Emilia. Reflexões Sobre Alfabetização. 26. ed. Coleção Questões de Nossa Época; v. 6. São Paulo: Cortez, 2011. Esse livro é a reunião de quatro trabalhos que tem com intersecção a investigação sobre a psicogênese da leitura e da escrita. Esses textos

E,U.A. Psicóloga clínica e docente UNIFEOB (Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos, São João da Boa Vista, e CEUCLAR (Centro Universitário Claretiano, Batatais). Regina Célia de Carvalho Paschoal Lima Graduada em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCCAMP). Mestre em Linguística pela Université de La Sorbonne Nouvelle (Paris III) e mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Docente do Centro…

Medicina Veterinária. Quase toda minha jornada escolar foi em escolas públicas. Não trabalho. Escolhi esse curso por afinidade, já que não me vejo em qualquer outra profissão que não seja essa. Estou sempre em busca de conhecimento, troca de idéias e práticas de campo. Apesar de que a remuneração seja importante na vida profissional de qualquer pessoa, eu defendo a ideia de que se deve ter amor pelo que se faz prazer em trabalhar. 1.2 Minha Linha do Tempo 1.3. Concepção Sobre…

vida de estudos na universidade OBJETIVOS: * Apresentar os fundamentos conceituais da metodologia, abordando a filosofia e a história da ciência, bem como fornecer os pressupostos básicos da pesquisa e do trabalho científico, permitindo melhor convivência acadêmica entre professores e alunos; * Organizar a vida de estudos na universidade, através do conhecimento das diretrizes de uma boa leitura, análise e interpretação de textos, o conhecimento dos instrumentos de trabalho…

solução proposta em forma de proposição passível de teste, direto ou indireto, em suas conseqüências sempre dedutivamente. A conjectura é utilizada para explicar ou prever aquilo que despertou uma curiosidade intelectual ou uma dificuldade de ordem prática ou teórica. c) tentativa de falseamento - nessa etapa do método hipotético-dedutivo são realizados os testes cujo objetivo é a tentativa de falseamento para eliminação de erros, tornado falsas as conseqüências derivadas ou…

CURSO 6 2. JUSTIFICATIVA 7 3. OBJETIVOS 9 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 9 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 10 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 12 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 12 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 22 22 6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR NÃO OBRIGATÓRIO 6.2.3. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 23 26 26 27 6.4. 6.5. DIRETRIZES…

análise de texto e pelo conhecimento da normatização adotada pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Dessa forma, buscamos as últimas modificações apresentadas na elaboração de Projeto de Pesquisa (NBR 15287:2011) e Trabalhos de Conclusão de Cursos - TCC (NBR 14724:2011), entre outras referências normativas essenciais na elaboração do relatório final. Portanto, reconhecendo o aluno como sujeito ativo de sua formação, nosso objetivo é que ele possa, a partir dos…

...................................................... ANÁLISE DO CURRÍCULO VIGENTE............................................................ DIAGNÓSTICO DO CURSO........................................................................... Corpo docente................................................................................................. Qualificação do Coordenador.......................................................................... Infra-estrutura física e recursos materiais....

.................. 29 ANEXO VII – MEMORIAL DA EXPERIÊNCIA DOCENTE . ................................................ 31 ANEXO VIII – NORMAS DE CONDUTA DO ESTAGIÁRIO ................................................ 32 ANEXO IX – FICHA 2 – AVALIAÇÃO DA SOCIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO . ...................... 33 ANEXO X – AUTOAVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DA EXPERIÊNCIA DOCENTE ........ 34 ANEXO XI – FICHA 4 – AVALIAÇÃO DO MEMORIAL DA EXPERIÊNCIA DOCENTE . ... 35 ANEXO XII – AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO ESTAGIÁRIO