Resenha Do Texto Estágio Diferentes Concepções

DURKHEIM E A SOCIOLOGIA DÁ EDUCAÇÃO NO BRASIL* Fernando Correia Dias** Introdução Este texto objetiva lembrar os traços primordiais da concepção expressa por Emile Durkheim (1858-1917) a respeito da realidade educacional. Analisa como o tema se insere no conjunto da obra do sociólogo francês, e também as motivações que o levaram a cuidar do condicionamento social da Educação. Nesta parte, serão expostos os principais resultados de uma leitura crítica do livro Educação e sociedade, assim como se

O livro:“Antropologia da criança”, de Clarice Cohn. Jorge Zahar Editor. RESENHA DO TEXTO: Em seus primórdios, que remontam a meados do século XIX, a antropologia engajava-se na busca de uma “infância da humanidade”. Guiados por pressupostos evolucionistas, os antropólogos partiam ao encontro das assim chamadas “sociedades primitivas”, passando, alguns deles, a compará-las às crianças, uma vez situadas em estágios supostamente iniciais (e “inocentes”) de um ciclo de…

Referência 36 11.3.2 Glossário (opcional) 37 11.3.3 Apêndices (opcional) 37 11.3.4 Anexos 37 11.3.5 Índice (opcional) 37 11.4 REGRAS DE APRESENTAÇÃO 38 11.4.1 Formato 38 12 ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 41 12.1 CITAÇÕES 41 12.1.1 Sistema numérico 41 12.1.2 Sistema autor-data 41 12.1.3 Citação direta ou textual 43 12.1.4 Citação indireta 45 13 NORMAS PARA REFERÊNCIAS…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO - CAMPUS - CODÓ COORDENAÇÃO DE CURSOS SUPERIORES - CCS LICENCIATURA EM QUÍMICA WESLANY QUEIROZ FONTE RESENHA CODÓ-MA 2013.1 Uma reflexão sobre o ensino de ciências no nível fundamental da educação O ensino de ciências foi o tema proposto para os artigos, em seu primeiro momento abordou-se como este estaria sendo ensinado nas series do ensino fundamental, mais exatamente uma reflexão de como isso ocorre, e…

valorização das diferentes dimensões que compõe a diversidade da sociedade, assegurando comunicação, discussão, crítica, propostas dos diferentes segmentos das instituições educacionais escolares e não escolares. • A docência tanto em processos educativos escolares como não escolares, não se confunde com a utilização de métodos e técnicas pretensamente pedagógicos, descolados de realidades históricas especificas, constitui-se na confluência de conhecimentos oriundos de…

............................................. 7 2 TEXTOS CIENTÍFICOS ......................................................................................................8 2.1 OBSERVAÇÕES PRELIMINARES................................................................................. 8 2.2 PRINCÍPIOS DO TEXTO CIENTÍFICO ....................................................................................... 9 2.3 ESTRUTURA GERAL DO TEXTO CIENTÍFICO .........................................

um "estágio pedagógico teórico" na Universidade de Paris, destinado aos candidatos à agregação, degrau correspondente a substituto do cate- drático. É fora de dúvida, do mesmo modo, que se ocupou, prioritariamente do aspecto institucional, isto é, da boa organização do sistema nacional de ensino na França. Verifica-se que atividade pedagógica e reflexão no plano da teoria se conjugavam na pessoa do sociólogo. O interesse que mantinha pela situação educacional do país derivava de…

DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS ESTÁGIO SUPERVISIONADO I KELVE RIK ROSA MARIANO FORMOSA-GO, NOVEMBRO DE 2012 INSTITUTO SUPERIOR DE ENSINO DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PORTIFOLIODE LÍNGUAPORTUGUESA Kelve Rik Rosa Mariano SUMÁRIO - Introdução - Diagnostico escola-campo - Cronograma de observação - Declaração do estágio - Relatórios -…

Referência 36 11.3.2 Glossário (opcional) 36 11.3.3 Apêndices (opcional) 36 11.3.4 Anexos 37 11.3.5 Índice (opcional) 37 11.4 REGRAS DE APRESENTAÇÃO 37 11.4.1 Formato 37 12 ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 40 12.1 CITAÇÕES 40 12.1.1 Sistema numérico 40 12.1.2 Sistema autor-data 40 12.1.3 Citação direta ou textual 42 12.1.4 Citação indireta 43 13 NORMAS PARA REFERÊNCIAS…

fé e a razão se subordinavam aos dogmas cristãos, sendo mais tarde substituído pelo racionalismo científico, que buscava trazer o verdadeiro conhecimento para superar as incertezas do período anterior, obtendo um enorme sucesso na época com suas concepções determinísticas e mecanicistas até o século XVIII com o Iluminismo. Nessa fase, encontram-se Galileu Galilei que restringiu a ciência à somente aquilo que podia ser medido e quantificado; Francis Bacon foi quem propôs o método…