Resenha do texto: “Estágio: diferentes concepções”.

Maria Angélica Oliveira Piovezani Resenha do texto: “Estágio: diferentes concepções”. O texto é composto por quatro partes. Na primeira parte, intitulada “A prática como imitação de modelos”, o autor relata que a realidade do ensino e os alunos que vão à escola não mudam com o passar dos anos. E o único papel da escola é ensinar, e se os alunos não aprendem, a escola não é a responsável, mas sim as famílias desses alunos e as diversas culturas a que pertencem. Assim como o estágio limita-se na observação, onde os graduandos observam e imitam os diferentes tipos de aula, sem analisar a realidade na qual os alunos se encontram. Na segunda parte, “A prática como instrumentalização técnica”, o autor aborda a ideia de que o profissional se restringe à “prática”, não necessitando dominar os conhecimentos científicos. Nessa visão, a teoria e a prática são tratadas separadamente. O professor deve saber utilizar diversas técnicas de ensino nas diferentes situações encontradas atualmente. O estágio passou a ser visto como identificador dos desvios e das falhas das escolas, dos diretores e dos professores. As escolas então passaram a rejeitar os estagiários. Na terceira parte, o autor nos mostra que com a separação da teoria e prática, resulta no empobrecimento das práticas na escola, havendo a necessidade de entender o porquê que o estágio deve ser teórico e prático. O autor diz que se o objetivo é alterar as instituições com as teorias, então é necessário…

Instituto Federal da Paraíba Campus: Campina Grande Curso: Licenciatura Plena em Matemática Disciplina: Estagio Supervisionado I Professora: Debora Aluno: José Willams Araujo Sousa Resenha do Texto Estagio: Diferentes Concepções Selma Pimentel afirma que “na pratica a teoria e outra” dita por profissionais da educação de que a formação de professores, nem fundamenta teoricamente a atuação do futuro profissional nem toma a prática…

RESENHA Resenha do livro Serviço Social: Temas, Textos e Contextos Kênia Cristina Lopes ABRÃO1 RESENHA/ BOOK REVIEW FORTI, Valéria; GUERRA, Yolanda. Serviço Social: temas, textos e contextos. 2.ed. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2012.(Coletânea Nova de Serviço Social). Doutoranda em Serviço Social pela Universidade Federal de Santa Catarina. Bolsista da Capes. Email: . 223 Argumentum, Vitória (ES), v. 4, n.1, p. 223-225, jan./jun. 2012 1 Kênia Cristina Lopes ABRÃO A…

CURSO: PEDAGOGIA - ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II ARACELI BORGES RESENHA CRÍTICA COLATINA 2011 ARACELI BORGES RESENHA CRÍTICA Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Curricular Supervisionado II do Curso de Pedagogia da Faculdade Castelo Branco, como requisito parcial para avaliação, sob a orientação da professora Vera…

PROFSSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO BOA ESPERANÇA – MG 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO....................................................................................................... 03 2 A IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM E A NORMA PADRÃO............................... 04 2.1 Caracterização da escola e entrevistas a cinco de seus professores................. 05 2.2 Entrevista a cinco professores da Escola Municipal Prefeito Ribeiro Neto......... 06 2.2.1 Entrevistado…

tecnológicas ou cientificas que com o passar dos últimos anos passaram por uma grande reestruturação na função da escola sendo que não é somente da escola a missão de ser a principal transmissora de informações. As novas tecnológicas passam as informações em um período mais rápido do que na escola. Com essa nova realidade passou a exigir com que os professores começassem a repensar em sua formação e em sua atual atuação em sala de aula para conseguir atender com satisfação seus…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER 1 2 FRANCILLE PESSOA SILVA – RU: 631583 3 MARTA RODRIGUES RIBEIRO – RU: 627118 AS AULAS DE ALFABETIZAÇÃO, LINGUA PORTUGUESA E PRODUÇÃO DE TEXTO DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino da Alfabetização(Prof. Monica Caetano V. Silva ) Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (Prof. Jeferson Ferro ) Pesquisa e Prática…

pedagogia; · Compreender e analisar as diferentes concepções pedagógicas dos processos de construção do conhecimento e da aprendizagem, tomando como referencial o contexto sócio-político, cultural e educacional brasileiro atual; · Refletir e discutir sobre as competências necessárias ao educador mediante sua função educacional frente ao contexto sócio, político, cultural e econômico da sociedade brasileira; · Refletir e promover auto-análise do aluno enquanto educando do curso de…

MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE RESENHA Fonte: Manual para elaboração de trabalhos científios. FAIDER-SEI, extraído de www.sei-cesucol.edu.br/pdf/Manual_Revisado.pdf. CAÍTULO IV – ELABORAÇÃO DE RESENHAS 1 CONCEITO Para ter a habilidade de elaborar uma resenha, primeiramente é necessário saber o que é uma resenha. Resenhar é fazer uma recensão apreciação breve de um livro ou de um escrito isto é, a resenha é um resumo sucinto um livro, artigo ou qualquer tipo de texto científico. A…

perspectiva daquele que aprende (a criança). No entanto o objetivo do livro, não é servir como um manual de ações pedagógicas, mas sim promover ações pedagógicas, tentando acabar com a visão de que só se pode aprender de uma única maneira, a maneira do adulto. Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/reflexoes-sobre-alfabetizacao-de-emilia-ferrero-na-pratica-pedagogica/82821/#ixzz2RCaEsmNg RESENHA DO LIVRO REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO – AUTORA: EMILIA FERREIRO 06 DEZ…