Resenha Do Texto Discursos Nas Politicas De Curriculo

JORNALÍSTICAS Profª Drª Messiluce Hansen Lead (lide) a Pirâmide invertida • Os conceitos de Lide e Sublide foram introduzidos no Brasil por Pompeu de Souza na década de 1950. • O lead (ou lide) é o relato sintético do acontecimento logo no começo do texto, respondendo às perguntas básicas do leitor: o quê, quem, como, onde, quando e por quê. (lide básico) • Na televisão o lead também é chamado de “cabeça” da matéria. • Jõao de Deus apresenta um modelo estendido de lide com…

4º - Gestão, controle social e mobilização. Dentre as ações apresentadas o pacto discutira de forma aprofundada a formação continuada de professores e seus orientadores de estudos. Seus principais objetivos são: Aprofundar a compreensão sobre currículo nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Compreender a importância da avaliação no ciclo de alfabetização. Compreender e desenvolver estratégias de inclusão de crianças com deficiência visual, auditiva, motora e intelectual, bem como…

(Coord.) III. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. IV. Série. CDU 811.134.2:373.5 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ESPANHOL Ensino Médio Brasília 2010 Secretaria de Educação Básica Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Equipe Técnico-Pedagógica Andréa Kluge Pereira Cecília Correia Lima Elizangela Carvalho dos Santos Jane Cristina da Silva…

leitora Conteúdo : ATENÇÃO, CARO ALUNO: PARA A PROVA BIMESTRAL - NPI, VOCÊ DEVE ESTUDAR OS SEGUINTES CONTEÚDOS: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico (conhecimento de mundo) e conhecimento interacional. 1. Intertextualidade. 2. As informações implícitas (pressuposto e subentendido). 3. As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação). BOA PROVA! …

necessária para a compreensão das novas relações sociais e produtivas e para o acesso ao trabalho, na sua perspectiva ontológica de criação e recriação das relações entre homens e natureza. Diante da realidade socioeconômica em que vivemos, as políticas públicas atuais que ocorrem no âmbito da formação de professores consideram urgentes a ampliação e qualificação dos educadores das redes públicas de ensino, as quais se mantêm fortemente constituídas por sujeitos com nível médio de…

distância; 9. processo de avaliação institucional permanente; 10. adoção de políticas afirmativas de inclusão social; 11. implantação modular dos campi. Assumindo um posicionamento crítico, no que concerne à responsabilidade das IFES (Instituições Federais de Ensino Superior) em contribuir com a correção das distorções regionais, socioeconômicas e educacionais vigentes no Brasil, a UFRB concebe e desenvolve uma Política de Extensão articulada intrinsecamente com o Ensino e a…

identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas,com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, étnicoraciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras; demonstrar consciência da diversidade,respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica,étnicoracial,de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre…

caráter, uma realidade interior que se manifesta por palavras e ações, podendo ser sábia ou ignorante, boa ou má, e que deve ser a preocupação maior dos homens (Pessanha, 1991). Sócrates tinha interesse fundamental pela problemática ética-política, pela questão do homem enquanto cidadão da Pólis, que se organizava politicamente no sistema que chamamos de democracia. A democracia ateniense pressupunha decisões tomadas por consenso e não pela força, o que exigia exercícios de…

contribui para a formação de uma visão integralizante no percurso formativo do graduando. Na prática, observa-se que, além da interdisciplinaridade, o Projeto Integrador implica a transversalidade entre os conteúdos, tecendo um eixo integrador do currículo, estabelecendo interfaces na construção de conhecimentos. Portanto, o que esperamos de você, ao longo de seu percurso acadêmico, é que INTEGRE os variados conhecimentos que construirá, vinculando os saberes das diferentes…

saber-poder a partir dos pressupostos políticos, sociais e educacionais da inclusão. Ao compreender as pessoas com deficiência como sujeitos de direitos e incorporar os pressupostos da ética da diversidade a inclusão pressupõe uma integração das políticas públicas que possam convergir para a construção de uma sociedade acessível. Ilustrando essa concepção, Renato Boareto, na sessão Opinião, apresenta o Programa Brasil Acessível, implementado pelo Ministério das Cidades, e Alexandre Baroni aborda,