Resenha Do Livro A Avaliaçao Da Aprendizagem Escolar De Celso Antunes

A ESPECIFICIDADE DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: A palavra currículo é muito familiar a todos nós que trabalhamos nas escolas e nos sistemas educacionais. A familiaridade com o termo, no entanto, faz com que quase não nos dediquemos a refletir sobre o seu sentido. Há entendimentos mais amplos ou mais restritos daquilo que denominamos ou entendemos por currículo, que vão desde os conteúdos a serem ensinados e aprendidos; experiências de aprendizagem escolares a serem vividas pelos alunos; planos pedagógicos

da Cunha Galletta Coordenadora de Gestão da Educação Básica Maria Elizabete da Costa Coordenadora de Gestão de Recursos Humanos Cleide Bauab Eid Bochixio Coordenadora de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional Ione Cristina Ribeiro de Assunção Coordenadora de Infraestrutura e Serviços Escolares Ana Leonor Sala Alonso Coordenadora de Orçamento e Finanças Claudia Chiaroni Afuso Presidente da Fundação para o Desenvolvimento da Educação – FDE Barjas Negri Caro(a) aluno(a), Agora,…

..................... 14 5. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS ................................................................................................................... 15 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ........................................................... 15 7 INSTALAÇÕES, EQUIPAMENTOS E BIBLIOTECA ............................................................. 16 8 PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO .......................

Referência Bibliográfica NBR 6024 – Numeração progressiva das secções de um documento – Procedimentos. NBR 6027 – Sumário - Procedimentos. NBR 6027 – Sumário - Procedimentos. 5 NBR 6028 – Resumos - Procedimentos. NBR 6029 – Apresentação de livros e folhetos - Procedimentos. NBR 6032 – Abreviatura de títulos de periódicos e publicações seriadas NBR 6034/2005 – Índice - Apresentação NBR 10520/2002 – Informação e documentação – Citações em documentos. NBR 10719 –…

12 12 17 17 18 19 21 22 23 24 27 27 28 29 30 106 119 153 157 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 5.3. 5.4. 6. 7. 8. 9. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS INDICADORES METODOLÓGICOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS BIBLIOTECA 10. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 11. CERTIFICADOS E DIPLOMAS REFERÊNCIAS ANEXO I – PROGRAMAS DAS…

de Sousa – Membro Leandro Cavalcanti de Almeida – Membro Maria do Socorro dos Santos Guedes Duarte – Membro Susana Cristina Batista Lucena – Membro PARCERIA Governo do Estado da Paraíba | Secretaria de Estado da Educação Prof. Dr. Afonso Celso Scocuglia | Secretário da Educação Gerência Executiva de Ensino Médio e Educação Profissional Ana Célia Lisboa | Gerente Executiva Núcleo de Educação a Distância Edwin Giebelen | Gerente Executivo Vera Lúcia Simões | Gerente Operacional

distintas. Grupos sociais diferentes usam materiais escritos de maneiras diferentes, ainda que dentro de um mesmo universo cultural. Pais de classes sociais mais favorecidas tendem a explorar com suas crianças os livros infantis, preparando-as para o tipo de linguagem que encontrarão na vida escolar. Por outro lado, crianças de classes sociais menos favorecidas tendem a adquirir mais habilidades de interação oral (desafio, exibição) que contribuem para formas culturais como o rap. Na área…

Pró – Reitor de Desenvolvimento Institucional RUI CHAVES Pró – Reitor de Extensão OTÁVIO FERNANDES LIMA DA ROCHA Pró – Reitor de Pesquisa e Pós – Graduação Profª. SOLANGE MARIA VINAGRE CORRÊA Chefe do Departamento de Professores e Apoio Escolar ANA CASSIA FERREIRA SARMENTO Coordenadora Geral do PARFOR Profª. MÁRCIA ADRIANA DE FARIA RIBEIRO Coordenadora do Curso 2 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ PLANO

apreensão e indenizações diversas (Lei 9.610/98 – Lei dos Direitos Autorais – arts. 122, 123, 124 e 126). Psicologia da Educação Su má ri o Capítulo 1: A Psicologia: do Senso Comum ao Conhecimento Científico.............. 7 Objetivos da sua Aprendizagem................................. 7 Você se lembra?................................................................. 7 1.1 Senso comum................................................................... 8 1.2 Evolução da psicologia…

Metodologia...................................................................................................... 16 VI. Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiências Anteriores..... 18 VII. Critérios de Avaliação da Aprendizagem.......................................................... 18 VIII. Certificação....................................................................................................... 19 IX. Estrutura -…