Resenha Do Livro A Aguia E A Galinha

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e sua obra no panorama da literatura para crianças. Resenha Apresentamos uma síntese da obra para permitir que o professor, antecipando a temática, o enredo e seu desenvolvimento, possa considerar a pertinência da obra levando em conta as necessidades e possibilidades de seus alunos. Enc Classificados Poe ticos.indd 1 ___________ * “Cada um lê com os olhos que tem. E interpreta a partir de onde os pés pisam.” A águia e a galinha: uma metáfora da condição humana (37a edição,…

dimensões da comunicação - Diálogo e alteridade - Uso de tecnologias 5. Metodologia científica 5.1- Normas do trabalho acadêmico (NBR 6023 e 10520 5.2- o que é seminário 5.2- Artigo científico, projeto de pesquisa 5.3- fichamento, resumo e resenha. 7. METODOLOGIA DE ENSINO: As aulas dialogadas, inclusive no que diz respeito à pauta. Prática do registro da aula. As aulas terão uma rotina, no sentido de haver uma chamada do aluno para participarem, leitura dos registros,…

Texto: A Águia e a Galinha* James Aggrey "Era uma vez um camponês que foi à floresta vizinha apanhar um pássaro para mantê-lo cativo em sua casa. Conseguiu pegar um filhote de águia. Colocou-o no galinheiro junto com as galinhas. Comia milho e ração própria para galinhas. Embora a águia fosse o rei\rainha de todos os pássaros. Depois de cinco anos, este homem recebeu em sua casa a visita de um naturalista. Enquanto passeavam pelo jardim, disse o naturalista: - Esse pássaro ai não é…

. O brasileiro Monteiro Lobato dedica um volume de sua produção literária para crianças às fábulas, muitas delas adaptadas de Fontaine. Dessa coletânea, destacam-se os seguintes textos: "A cigarra e a formiga", "A coruja e a águia", "O lobo e o cordeiro", "A galinha dos ovos de ouro" e "A raposa e as uvas". 1.2- PARA QUE SERVEM AS FÁBULAS? Como ritos de passagem nas etapas de desenvolvimento e cognição (busca do conhecimento e amadurecimento) as fábulas

diferentes tipos de contexto desse período, com as características das obras e os principais pintores da época. RELATÓRIO 02: 1° ano B, aulas 4 e 5 (28 de Setembro de 2012).  Dando continuidade a primeira aula do dia, aplicamos uma atividade do livro “Ser protagonista” para reforçar o aprendizado deles durante a aula anterior, vale ressaltar também que enquanto eles estavam respondendo a atividade estávamos sempre tirando as dúvidas daqueles que não entendiam determinada questão.…

A PESQUISA: LER E ESCREVER RESUMO Este artigo é embasado no livro Escrever é preciso: o princípio da pesquisa, cujo autor é Mario Osorio Marques, que trata de questões como a escrita em si, a constituição do tema ou da hipótese, argumentação e apresentação dos saberes através da escrita, para aquelas pessoas envolvidas com trabalhos acadêmicos de pesquisa mas, também, para pessoas que simplesmente gostam de escrever. Promove enfoque inovador no desafio de escrever e suas…

inda fala do Sujeito em três posições clássicas: Predomínio, Assujeitamento e Concepção de Língua como lugar de interação. Tendo contato com essas obras e vivenciando em sala de aula foi possível notar certas coincidências que estão presentes nos livros e no dia a dia do professor. Dessa maneira chegamos à conclusão que o professor está em uma busca infinita pelo conhecimento, tendo a obrigação de atualizar-se e colocar em prática seu conhecimento. É preciso buscar o conhecimento cada vez mais e

trabalho: Animar a ler desde a leitura Deve-se ter em conta os seguintes aspectos: • A criança deve contar com uma oferta variada de livros (temas, gêneros, autores...) e não podemos descuidar de ter acesso aos livros de tipo informativo na biblioteca de empréstimos, que ajudam a conseguir leitores (nossas bibliotecas deveriam ter uns 70% destes livros e uns 30% de livros propriamente literários), já que há crianças que durante muito tempo só se interessam por estas leituras e,…

amplitude da consciência humana, cuja expressão é uma caracterização dos processos psicossociais e coletivos da psicologia do desenvolvimento humano. Neste contexto, o presente projeto de pesquisa busca prosseguir, em equipe, com a visão exposta no livro O mito em Ernst Cassirer e Carl Gustav Jung: uma compreensão do ser do humano. Sobre o qual as doutoras em filosofia: Maria Helena Lisboa da Cunha, Mirian Terezinha Fonseca de Carvalho, Terezinha Accioly Coersuil Granato e Telma…