Resenha Do Desenvolvimento Do Pensamento Lógico

PÓS – GRADUAÇÃO LATO-SENSU EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL – UNASP/ IASP 2014 Desenvolvimento Cognitivo e sócio-afetivo da Criança e do Adolescente – Prof.ª Adriana Molinari Resenha do Livro – Seis estudos de psicologia / Jean Piaget Aluna: Klelma Hees da Silva RA: 21965 Biografia do Autor: Jean Piaget (Neuchâtel,1896 - 1980) foi um epistemólogo suíço, considerado o um dos mais importantes pensadores do século X. Defendeu

Resenha Filosofias: O Prazer do Pensar Euvaldo Cotinguiba Gomes1 O ensino de Filosofia, no Brasil, tornou-se obrigatório há bem pouco tempo. Isso não significa que não tenhamos vocação ao filosofar e, mesmo boas produções na área, mas esse pequeno detalhe tem fomentado o surgimento de inúmeros textos sobre o tema e trazido boas novidades ao meio. Entre essas boas notícias e novidades vem sendo editado pela WMF Martins Fontes a Coleção Filosofias: O Prazer do Pensar. O projeto tem

desconhece que este saber se proclama científico; que se apresenta como produzido segundo protocolos de cientificidade; que distribui os seus discursos por área ditas científicas (ciências humanas, biológicas, exatas, etc.) Assim, sendo, nada mais lógico do que submetê-lo a um tratamento científico. Pois bem, o conhecimento científico não é uma verdade definitiva, acabada, eterna. A correspondência entre este conhecimento e a realidade não é uma relação fixa, dada de uma vez sempre,…

A IMPORTÂNCIA DA RESENHA Prof. Dr. António Gustavo da Mota Profª. Dra. Adriana Luiza da Mota 22 DE FEVEREIRO DE 2003 1 A IMPORTÂNCIA DA RESENHA • A Resenha possui grande importância no meio científico, como contribuinte no desenvolvimento do conhecimento. Uma vez que compila informações sobre bibliografias publicadas emitindo um juízo de valor. O que vem a auxiliar na escolha da leitura 2 RESENHA CONCEITOS Para uma melhor compreensão sobre Resenhas, buscamos conceitos

à necessidade atual na área de educação, pode-se considerar este tema abrangente para a prática educacional. O tema pesquisado abrange o método de ensino em sentido amplo, tomando como base conceitos de estudos de alguns autores para o desenvolvimento cognitivo do educando. Justifica-se este projeto, portanto, como meio de colocar em prática métodos como forma de efetivação da aprendizagem do aluno, visando atender as necessidades de ordem biológica, psíquica e social do…

LOPES MARCANDALLE METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO São Paulo – 2013 EDER LOPES MARCANDALLE METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Trabalho de Metodologia do Trabalho científico da disciplina Estrutura lógica do pensamento da Faculdade Campos Elíseos. Docente Responsável: Larissa Menendez São Paulo -2013 SUMÁRIO ÍNDICE Introdução Na obra Metodologia do trabalho cientifico, o autor Joaquim Antonio Severino ressalta…

empírico, ou vulgar (do vulgus, do povo). É ametódico e assistemático, mas é a base do saber. Pode ser definido também como aquele que considera a experiência sensorial como a única fonte do saber. Nega o papel ativo e relativamente independente do pensamento. É uma totalidade de saber não unificado. É um conhecimento eficaz em tarefas imediatas. 1.1 Características a) Conhecimento ligado à experiência pessoal (dia-a-dia) dos outros (usos, costumes, crenças, provérbios…

RESENHA CRÍTICA ZILLES, Urbano. Teoria do conhecimento e teoria da ciência (Col. Filosofia). São Paulo: PAULUS, 2005. O autor Urbano Zilles é um notável teólogo e filósofo brasileiro. Nasceu no Rio Grande do Sul e seguiu a carreira eclesiástica no mesmo estado, onde concluiu filosofia. Completou sua formação em teologia na Faculdade de Teologia de Beuron na Alemanha Ocidental e fez curso de doutorado na Universidade de Muenster, no mesmo país. De volta ao Brasil, dedicou-se ao…

morais e éticas para os problemas que abalam as relações sociais. Mas, para que se tenha êxito nessa empreitada, é preciso que se esteja disposto a abandonar o que podemos entender como “zona de conforto” (Zona de conforto é uma série de ações, pensamentos e comportamentos que uma pessoa está acostumada a ter e que não a causam nenhum tipo de medo, ansiedade ou risco; é uma região onde nenhum indivíduo se sente ameaçado.), e as experiências logo surgem, o medo é o principal desafio que o…

bem como compará-la a outras teorias por meio da análise das categorias sistemáticas que compõem a Teoria do Delito. Na resenha buscar-se-á confrontar a teoria finalista com o pensamento atual, a fim de indicar inconsistências existentes nesse influente modelo dogmático penal, sem perder, contudo, o norte de caracterizar as contribuições dadas pelo finalismo para o desenvolvimento da Teoria do Delito. Palavras-chave: Hans Welzel; Finalismo; Teoria da Ação Final; Culpabilidade Normativa.…