Resenha Do Desenvolvimento Do Pensamento Lógico

comparação entre Piaget e Vygotsky com relação ao desenvolvimento cognitivo e relacione ao processo de alfabetização; Piaget desenvolveu uma teoria que é apresentada como uma versão do desenvolvimento cognitivo nos termos de um processo de construção de estruturas lógicas, explicada por mecanismo interno ao organismo, e para qual a intervenção social só pode ser facilitadora ou dificultadora e, nesse sentido, a aprendizagem deriva do próprio desenvolvimento. Para Piaget a escola se…

trabalho do estudante-pesquisador. É por meio dela que ampliamos nosso repertório. Ela é a base da pesquisa. Propicia a ampliação de conhecimentos, a obtenção de informações e a abertura de novos horizontes, além de contribuir na sistematização 15 do pensamento e enriquecer nosso vocabulário. 10 A melhor forma de aprender a escrever é ler. Ler significa conhecer, interpretar, distinguir e decifrar quais são os elementos principais e secundários dentro de um texto. Por meio da leitura…

explicar o mundo que o cerca. Neste objeto de estudos abordaremos sobre elas que, a saber, são: conhecimento mítico; filosófico; teológico e científico. * Conhecimento mítico: Como mencionado à introdução, trata-se de uma forma de conhecimento não-lógico, fantasioso, isto é, embasa-se na sensação de que existem modelos naturais e sobrenaturais donde advém o sentido de tudo o que existe; ajudando o ser humano a “esclarecer” o mundo por meio de alegoria; não é produzido através de…

parágrafos 147 e 148. decorrer deste texto, surge segundo elucidação do sociólogo estadunidense Howard Becker, pertencente à escola de Chicago, que se converteu em clássico após publicação no início da década de 1960, transformando-se, segundo resenha de Cristina Patriota de Moura, em um marco nos estudos sobre desvio, efetuando importantes deslocamentos de foco: da ideia essencializada de “crime” para o termo desvio, que supõe uma relação social; do foco no indivíduo para o…

capítulo trata dos pressupostos filosóficos do método científico, destacando as características do positivismo lógico, segundo o qual o conhecimento factual ou empírico deve ser obtido a partir da observação, pelo método indutivo, bem como as críticas aos positivistas, cujo objetivo central era justificar ou legitimar o conhecimento científico, estabelecendo seus fundamentos lógicos e empíricos. A partir das críticas à indução, o fi lósofo Karl Popper (1902- 1994) construiu o…

distinguirem-se várias espécies de linguagem: visual, auditiva, tátil, etc expressar nossos pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos a Linguagem pode ser classificada como qualquer sistema de sinais verbal é uso da escrita ou da fala como meio de comunicação. *comunicar algo. Elementos constitutivos da linguagem são: gestos, sinais, sons, símbolos ou palavras representar conceitos de comunicação, idéias, significados e pensamentos Variações lingüísticas: a) geográficos falar de um…

RESENHA DO LIVRO FILOSOFIA DA CIENCIA AUTOR: RUBEM ALVES Em Filosofia da Ciência. Introdução ao jogo e a suas regras, Rubem Alves faz um alerta para a necessidade de se desmistificar o cientista, considerado superior, por si, pela classe e pela grande maioria das pessoas comuns, dado ao seu trabalho em busca da verdade, do conhecimento e do desenvolvimento da ciência.A obra é dividida em onze capítulos, os quais, gradativamente, vão conduzindo o leitor ao mundo da ciência, em…

aglomerações humanas que hoje poderiam ser chamadas cidades no período que antecedeu à “revolução industrial”. A população vivendo em cidades não ultrapassava 20% em quase todos os países (Davis, 1970) e a cidade significou condição fundamental para o desenvolvimento da indústria, concentrando a população consumidora, os trabalhadores, e as condições gerais de produção para instalação das empresas fabris, presentes (ou criadas) apenas em algumas cidades, como até recentemente no Brasil.…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA TRABALHO PARA AVALIAÇÃO PARCIAL DA DISCIPLINA: ÉTICA E EDUCAÇÃO Professor: Gilberto Tedeia - 2013 - Resenha do Capítulo: Comentário para uma redefinição da Cultura – Herbert Marcuse1 No texto analisado, o autor toma como ponto de partida para sua redefinição de cultura a conceituação de Webster no qual afirma ser esta o pano de fundo de uma sociedade que é composto pelo complexo específico de crenças religiosas

elaborada para atender às necessidades impostas neste século em que a velocidade de produção e de difusão de novos conhecimentos exige de nós constantes atualizações e, estas, só serão possíveis através de práticas pedagógicas que proporcionem o desenvolvimento da leitura e do letramento com a compreensão do que se faz e para que se faz. (SILVA, pg.02) Para que meu relatório seja coerente e compreensível, penso que é importante mencionar que sou professora de língua estrangeira no…