Dossiê LP I jul2015

significado e coerência. Não-texto seria o contrario a isso, mesmo sendo uma mensagem, escrita, falada ou visualizada não traz sentindo para quem a recebe. 2. Você estudou os gêneros do discurso. Além das informações do fascículo, leia o artigo “Tipos de texto ou gêneros de discurso: uma questão a discutir”, disponível em https://www.escrevendoofuturo.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=189:tipos-de-texto-ou-generos-de-discurso-uma-questao-a-discutir&catid=23:colecao&Itemid=33O e responda: a) Defina gêneros do discurso; Quando a um intendimento ou sentindo completo na comunicação,na linguagem e no texo escrito. b) De acordo com a autora, qual é a questão a se discutir? Como o professor vai passar a ensinar o gênero de discuso. Agrecentado nas normas da Pcns. 3. Leia os textos a seguir e resolva as questões propostas com base na teoria estudada nesta Unidade, que define texto em verso e texto em prosa e no conteúdo do vídeo da teleaula “Línguas oral, falada e escrita. Diferenças entre verso e prosa”, disponível em https://www.youtube.com/watch?v=J8l4C8TzRFI TEXTO A TEXTO B A nuvenzinha Uma nuvenzinha passeava sozinha... Estava um céu lindo, o sol estava abrindo. O sol sorriu para ela achando uma coisa bela, aquele toquinho de algodão passeando pela imensidão... E lá ia a nuvenzinha sentindo-se a rainha antes que as outras chegassem. O que mais ela queria era que aquele dia nunca mais terminasse. A J. Cardiais…

Bombardi Revisão Marco Antonio Storani Diagramação e Composição José Severino Ribeiro Projeto Gráfico e Capa Érica Bombardi Impressão e Acabamento Gráfica Paym SUMÁRIO EDITORIAL 7 ARTIGOS Um dispositivo sem autor: cadernos e fichários na escola primária Anne-Marie Chartier Marta Maria Chagas de Carvalho e Valdeniza Maria da Barra (tradução) 9 Saberes bandoleiros: indisciplina e irreverência na produção escolar André Luiz Paulilo 27 La inspección…

condicionada de renda no Brasil, Chile e México: impactos sobre a desigualdade. Brasília: IPEA, [2007?]. Resumo: Neste trabalho, decompomos as mudanças no coeficientede Gini para analisar os impactos de Programas de Transferênciade Renda Condicionados (PTRCs) sobre a desigualdade de rendaem três países latino-americanos: Brasil, Chile e México. A diferençanos impactos se deve ao fato de o programa chileno ser muito menor que os programas mexicano e brasileiro. SOARES, Sergei…

massa como na outra história Capítulo 1 O longo processo 159 162 142 142 143 148 TERCEIRA PARTE MODERNIDADE E MEDIAÇÃO DE MASSA NA AMÉRICA LATINA Capítulo 1 Os processos: dos nacionalismos às transnacionais 213 Uma diferença que não se restringe ao atraso 213 O descompasso entre Estado e Nação 215 Massificação, movimentos sociais e populismo 220 Os meios massivos na formação das culturas nacionais 228 Um cinema à imagem de um povo 231 Do circo criollo ao radioteatro…