pedro galas

ou pensa – será, afinal, sua narrativa a revelação de opiniões e desejos? A discussão sobre as obras desses autores considera que, apesar de se inclinarem em direção à autobiografia, as narrativas aqui analisadas põem em xeque esse eu que se narra: ainda que exista identidade de nomes – estando cumprida, portanto, a prerrogativa de Lejeune – nada se pode dizer de efetivo sobre o sujeito que se julga vislumbrar nessas obras. O debate que as narrativas desses autores propõem é, então, a respeito do lugar da arte em um cenário cultural onde a bisbilhotice, a curiosidade sobre a vida particular dos autores se converte em apreciação estética. Após a análise das obras dos autores citados, discute-se a respeito de dois casos em particular: Cristóvão Tezza e Miguel Sanches Neto, cujos romances O filho eterno e Chove sobre minha infância, ambos largamente premiados, orientam uma leitura autobiográfica – sendo esse, inclusive, um dos méritos alardeados a respeito das obras. No entanto, os dois autores, ao defenderem suas obras, negam esse mesmo caráter autobiográfico, como se isso diminuísse sua posição como criadores. O que está em jogo, nos dois casos, é a validade da criação artística face à autobiografia. Por fim, o debate se encerra insinuando que a escrita de si, tal como é vista nas obras desses autores, faz parte de um quadro maior, onde o real se oferece como representação e a literatura – e a vida dos autores – se converte em produto de entretenimento a ser consumido.…

............................................................. 18 UNIDADE 4 - AS INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS: PRESSUPOSTO E SUBENTENDIDO ............................................................................................................................................................ 25 UNIDADE 5 - ALTERAÇÃO NO SENTIDO DAS PALAVRAS: A METÁFORA E A METONÍMIA…

reservados IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel 80730-200 • Curitiba • PR www.iesde.com.br Sumário Língua e linguagem | 7 O que é, afinal, a língua? | 7 E a linguagem, como fica? | 8 Coesão e coerência | 19 Começo de conversa | 19 Texto, coesão e coerência | 19 Coesão | 21 Parágrafo emodalidades textuais | 29 Começo de conversa | 29 O conceito de parágrafo | 30 Modalidades textuais | 33 O que é narrar? | 33 O que é descrever? | 35 O que é…

LEITURA Conceito de texto: textos verbais e não verbais Interpretação de enunciados – Verbos de Comando A produção de textos C) TRABALHANDO O TEXTO III – O PARÁGRAFO A estrutura do parágrafo e o tópico frasal Análise Textual – Identificação dos objetivos, dos argumentos, das conclusões. Resumo e Resenha – Técnicas de construção A articulação entre os parágrafos do texto A produção de textos D) TRABALHANDO O TEXTO IV – ESTRUTURA DO TEXTO A Coerência; A Coesão; Os conectivos…

é uma realidade dinâmica e muitas vezes relativa no que diz respeito aos contextos que educandos e educadores podem vivenciar. Espero que as aulas dialogadas com base nos conteúdos pré-estabelecidos sejam um início para uma vida de pesquisa que todos abraçarão. Prof. Luiz Fernando 2 ÍNDICE Assunto Comunicação Não Verbal As condições de Leitura e o Leitor Noção de Texto: Unidade de Sentido Gêneros Textuais: definição e funcionalidade O novo acordo ortográfico da Língua…

oportunidade de nossa reflexão e extrapolação, visto que a Educação é uma realidade dinâmica e muitas vezes relativa no que diz respeito aos contextos que educandos e educadores podem vivenciar. Espero que as aulas dialogadas com base nos conteúdos pré-estabelecidos sejam um início para uma vida de pesquisa que todos abraçarão. Prof. Luiz Fernando 2 ÍNDICE Assunto Unidade 1: Texto, Contexto e Contextualização Página 04 Unidade 2: Alguns Conceitos Fundamentais 08 Unidade 3:…

e Crítica de Textos, Planejamento e Produção de Resumos, Resenhas Críticas e Textos Dissertativos-Argumentativos. OBJETIVOS: Propiciar ao aluno: a) discussões e reflexões sobre as concepções de língua, variação linguística, as práticas de leitura e de escrita, a noção de texto e os princípios da textualidade; b) oportunidades de leitura e de análise linguística de textos de diferentes gêneros, considerando as especificidades das condições de produção; c) o reconhecimento das…

qualquer meio ou forma sem a prévia autorização da Editora Intersaberes. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº 9.610/1998 e punido pelo art. 184 do Código Penal. Hartmann, Schirley Horácio de Gois Práticas de escrita para o letramento no ensino superior [livro eletrônico] / Schirley Horácio de Gois Hartmann, Sebastião Donizete Santarosa. – 1. ed. – Curitiba: InterSaberes, 2012. – (Série Língua Portuguesa em Foco). 2 Mb ; PDF apresentação, vii…

funcionamento (propósitos comunicativos) de gêneros textuais diversos; reconhecer e operar com diferentes noções/categorias envolvidas na produção de sentido, com ênfase em: linguagem, língua, texto, discurso, enunciador/enunciadores, propósito discursivo, texto, gênero, tipo textual, discurso. analisar a tessitura do texto, em sua dimensão macro e microestrutural. avaliar a adequação do texto a seus propósitos discursivos; analisar as estratégias de textualização e construção de…

.................................................................... Textos e atividades ................................................................................................. 44 44 44 46 51 56 04 4.1 4.1.1 4.1.2 4.2 4.2.1 4.2.2 4.3 4.3.1 4.3.2 PRÁTICA DE TEXTOS .......................................................................................... Artigo de opinião…