A didática no brasil

Classe como complemento da Carga Horária da Disciplina de Didática e Metodologia do Ensino. A DIDÁTICA NO BRASIL Polo: Fernandópolis –SP Aluno: Liniane Alves Souza Rotta Profº: Eduardo Pedrozzo Curso: MBA Gestão Empresarial com Ênfase em Pessoas e Marketing Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ......................................................................................................03 2. A DIDÁTICA NO BRASIL.....................................................................................04 3. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ....................................................................06 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo a apresentação de uma resenha sobre o tema “A Didática no Brasil”, atendendo as exigências do trabalho extraclasse da disciplina de Didática e Metodologia do Ensino, através das orientações contidas na solicitação do trabalho. 2. A DIDÁTICA NO BRASIL Para descrever sobre o tema “A Didática no Brasil”, foram selecionados os artigos acadêmicos “A Didática Pós-Moderna em Questão” e “Retrospectiva Histórica da Didática e o Educador”. Estes artigos demonstram como a didática contribuiu ao longo da história do País para a formação dos educadores. Propõe uma análise das tendências teóricas da didática, com destaque para a tendência de inovação pedagógica como caminho da transformação da escola. A didática sofre influência da política e da economia.…

PORTFÓLIO ELET… Mosaic pesquisar Início PLANO DE CURSO 21st February 2010 PLANO DE CURSO Curso: Informática Educativa Disciplina: Software Educativo Semestre: 2010.1 Carga Horária: 45h Créditos: Docentes: Manoel Antonio Maia Graduado em Pedagogia pela UFPI e pós-graduando em Informática Educativa Katyuscia Gomes Carneiro Graduada em Normal Superior pelo ISEAF e pós-graduanda em Informática Educativa Rondinéia Sousa da Costa Graduada em Ciências da Computação e…

1 Resenha do livro: CANDAU, Vera (org.). Didática: questões contemporâneas. Rio de Janeiro: Forma e ação, 2009. Autora: Kelly Russo, Mestre em Ciências Sociais e Educação (FLACSO-AR), com Especialização em Direitos Humanos e Diversidade Cultural (Unida – AR) e Doutoranda em Educação (PUC-Rio). Ser professor/a no século XXI significa enfrentar desafios. Ainda maior é o desafio de quem se propõe a formar futuros professores: é preciso retomar temas clássicos da sala de aula, sem ignorar…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURANA – ISEIB Diego Guerra RESENHA DOS MÓDULOS Santa Rita de Cássia/BA 2013 Tecnologias Aplicada à Educação É sabido dizer que “tecnologia” é o conjunto de conhecimentos, princípios científicos, que se aplicam a um determinado ramo de atividade. A tecnologia surge inicialmente para favorecer o homem a sobreviver, quando o homem passa a construir instrumentos para facilitar a caçar e se…

Universidade Vila velha – U.V.V Lucas Pianes Motta TÉCNICAS RETROSPECTIVAS Vila Velha, ES 2015 Lucas Pianes Motta Resenha critica Vila velha, ES 2015 “O IPHAN e o seu papel na construção/ampliação do conceito de patrimônio histórico/cultural no Brasil” – Almir Félix Batista de Oliveira Cadernos do CEOM – Ano 21, n. 29 – Bens culturais e ambientais. O artigo busca discutir a ampliação teórica e a ação prática do Instituto de Patrimônio Histórico e…

Ciências Humanas HIS - Departamento de História História do Brasil 2 Profa. Dra. Diva do Couto Gontijo Muniz Aluno: Guilherme Macêdo (12/0119544) Resenha 1) Identificação da obra: CARNEIRO, David. História da Guerra da Cisplatina. Editora Universidade de Brasília, 1983, 217p, Fontes utilizadas: FRANCO, A.M. Afonso. Um soldado do Reino e do Império, SANTOS, S. Amílcar. A batalha de Ituzaingó. Revista do Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Sul.…

FAPI – FACULDADES PINHAIS Resenha O que é política de Wolfgang Leo Maar Acadêmica: Thais de Campos O livro "O que é Política" de Wolfgang Leo Maar, aborda temas e questões do universo político de forma didática, dividido em quatro capítulos, o autor de início nos faz uma breve apresentação, depois faz um panorama histórico do mundo da política do no Ocidental, para enfim discutir conceitos e instituições políticas. O autor destaca que as relações com a política não se dar apenas com…

qualitativo. Na verdade, não há como ignorar e deixar de lado toda a potencialidade que as novas tecnologias informacionais representam para a educação em geral, e para as IES e Universidades em particular. A informática deve ser vista como ferramenta corriqueira como o foi um dia a régua de cálculo. Mas não há como acreditar que essas tecnologias, por mais sofisticadas que sejam, possam substituir o lento processo de ensino e aprendizagem que se dá via construção do conhecimento. Meios…

Constituem textos empiricamente realizados cumprindo funções em situações comunicativas. 3. Sua nomeação abrange um conjunto limitado de categorias teóricas determinadas por aspectos lexicais, sintáticos, relações lógicas, tempo verbal 3. Sua nomeação abrange um conjunto aberto e praticamente ilimitado de designações concretas determina das pelo canal, estilo, conteúdo, composição e função. 4. Designações teóricas dos tipos: narração, argumentação, descrição,injunção e exposição. 4.…

AUTARQUIA EDUCACIONAL DE SALGUEIRO FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DO SERTÃO CENTRAL CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA - 6º PERÍODO PORTFÓLIO ACADÊMICO: PLANEJAR, EXECUTAR E AVALIAR Salgueiro - PE 2010 PORTFÓLIO ACADÊMICO: PLANEJAR, EXECUTAR E AVALIAR Portfólio Acadêmico apresentado ao curso de Matemática da Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central – FACHUSC como requisito da avaliação na disciplina de Didática e Planejamento Educacional. Orientadora: Professora…