Psicologia da Educacao

construir uma visão ampliada das problemáticas existentes no mundo social e, portanto, deve se inserir numa dinâmica interdisciplinar que busque integrar a escola ao ambiente social que a cerca; 2. Deve-se partir da realidade social da região, construindo as experiências de ensino-aprendizagem a partir das questões colocadas por esse ambiente de modo a estimular a formação do aluno como cidadão participativo, através da: 3. Utilização de aulas interativas onde o conhecimento se constrói na participação e na cooperação e de seminários individuais. Avaliação: A avaliação acontecerá em variados momentos da aula com a observação dos alunos em atividades solicitadas a sala tais como:Trabalho em grupo,Trabalho e Individual,Relatórios,Resenhas, construção de Fichamentos,apresentação de seminários,Prova dissertativa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CASTRO,Celso Antonio Pinheiro de. Sociologia aplicada à administração. 2. ed. São Paulo: Atlas,2007. DEMO, Pedro. Educação e Conhecimento: Relação necessária, insuficiente e controversa. 2ª ed. Petrópolis: Vozes, 2000. 181 p. DEMO, Pedro. Introdução à Sociologia: Complexidade, Interdisciplinaridade e Desigualdade Social. São Paulo: Atlas, 2002. 382 p. DIMENSTEIN, Gilberto. O Cidadão de Papel: A infância, a Adolescência e os Direitos Humanos no Brasil. 5ª ed. São Paulo:Ática, 1994.156 p. DURKHEIM, Émile. Da Divisão do Trabalho Social. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes,1999. 483 p. FREIRE, Paulo. Pedagogia da…

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS/INGLÊS MACEIÓ-AL, MAIO DE 2007 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS FACULDADE DE LETRAS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS/INGLÊS Projeto elaborado com objetivo de adequação às Diretrizes Curriculares Nacionais. DIREÇÃO DA FALE: Ildney de Fátima Souza Cavalcanti VICE-DIREÇÃO DA FALE: Maria Stela Torres Barros Lameiras COLEGIADO DO CURSO: TITULARES Francisco Jadir Lima Pereira – Coordenador Fabiana de Oliveira –…

outras). OBJETIVOS 1. Estimular a leitura. 2. Familiarizar os/as alunos/as com os procedimentos da análise textual, temática e interpretativa e com as diferentes modalidades de trabalho acadêmico. 3. Incentivar o desenvolvimento de atitudes de confiança e autonomia ao redigir. 4. Compreender o processo de produção da pesquisa em educação. 5. Contribuir para o delineamento de um esboço de projeto de pesquisa e/ou monografia. 6. Desenvolver, em atividade interdisciplinar,…

Fernandes Bezerra SUPERINTENDENTE DA EDUCAÇÃO Alayde Maria Pinto Digiovanni CHEFE DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA Mary Lane Hutner COORDENAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES ESTADUAIS Maria Eneida Fantin EQUIPE TÉCNICO PEDAGÓGICA DA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA Edilson José Krupek Edna Anita Lopes Soares Iris Miriam Miranda do Vale Keila Vieira de Lima Luciana Cristina Vargas da Cruz Camilo Maria de Fátima Navarro Lins Paul Mougly da Luz Queiroz Solange Maria do…

povos indígenas têm reconhecidos suas formas próprias de organização social, seus valores simbólicos, tradições, conhecimentos e processos de constituição de saberes e transmissão cultural para as gerações futuras. A extensão desses direitos no campo educacional gerou a possibilidade de os povos indígenas se apropriarem da instituição escola, atribuindo-lhe identidade e função peculiares. A escola, espaço histórico de imposição de valores e assimilação para incorporação à economia de…

Alberto Martinelli 126 Juventude temporera: relações sociais no campo chileno depois do dilúvio Gonzalo Falabella 1 2 134 De estudantes a cidadãos: redes de jovens e participação política Ann Mische 151 Jovens dos anos noventa: à procura de uma política sem “rótulos” Anne Müxel 167 Transgressão, desvio e droga Carlo Buzzi 180 As gangues e a imprensa: a produção de um mito nacional Martín Sánchez-Jankowski 199 Juventude(s) e periferia(s) urbanas Eloisa Guimarães 209 Short…

disponível ao restante da população. Um sistema educacional em separado e altamente diferenciado não é condutor à Referências bibliográficas BENVENISTE, Luis. The political structuration of assessment: Negotiating State power and legitimacy. Comparative Education Review (Resenha da Educação Comparativa), v. 46, n. 1, p. 89-118, 2002. R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 85, n. 209/210/211, p. 11-28, jan./dez. 2004. 25 BRUSILOVSKY, Silvia; SUSANA Vior. La universidad…

LIVROS E ARTIGOS (História) Sinópse 1. AZEVEDO, CECÍLIA E RAMINELLI, RONALDO. HISTÓRIA DAS AMÉRICAS: NOVAS PERSPECTIVAS. RIO DE JANEIRO: FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS, 2011. Os textos deste livro refletem a experiência docente e de pesquisa de professores de História da América da UFF. Cada capítulo explora debates historiográficos em torno de temas fundamentais da área, apresentando-se como uma excelente ferramenta para o ensino na graduação. Os trabalhos estimulam o espírito…

produção, por suas orientações, contribuições e correções de rumo. Ao coordenador, professor Sérgio Forte, pelo zelo com que sempre conduziu o curso de Mestrado em Administração de Empresas da UNIFOR. A todos quantos, direta ou indiretamente, contribuíram para a realização deste trabalho. DIAS, José Graciano. Abordagens sobre competitividade internacional: um estudo dos fatores que contribuíram para o crescimento das exportações do setor calçadista cearense. 2007. 178f.…

Modos de pensar o ensino de música na escola: uma análise de livros didáticos de música publicados a partir de 1996 Juliana Sueli Sehn Universidade Federal do Rio Grande do Sul julianasehn@hotmail.com Resumo: O presente trabalho consiste no meu projeto de dissertação de mestrado, em desenvolvimento, cujo objetivo é examinar os modos de pensar o ensino de música na escola veiculados nos livros didáticos de música. Para desenvolver a pesquisa, busco referência nos estudos do historiador…