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Orientações gerais sobre resenhas críticas Orientações gerais para elaboração de resenhas críticas nas disciplinas Tópicos Integradores (Curso de Gestão de Recursos Humanos) e Gestão do Capital Humano (Curso de Processos Gerenciais). 1. Definições Resenha-resumo: É um texto que se limita a resumir o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. Resenha-crítica: É um texto que, além de resumir o objeto, faz uma avaliação sobre ele, uma crítica, apontando os aspectos positivos e negativos. Trata-se, portanto, de um texto de informação e de opinião, também denominado de recensão crítica. 2. Objetivo da resenha O objetivo da resenha crítica é divulgar ou fazer um apanhado geral sobre determinado assunto, colocando aos olhos do leitor o parecer do resenhista. Para nossa disciplina, o objetivo é sintetizar o conhecimento formulado pelo aluno com base nos materiais de referência e os conhecimentos que já possuem. 3. Extensão da resenha Em geral, a resenha não é um texto longo, "um resumão" como normalmente feito nos cursos superiores ... Para melhor compreender este item, basta ler resenhas veiculadas por boas revistas ou periódicos conceituados. Para nossa disciplina, fica estabelecido o limite de uma página. Isso visa estimular a capacidade de síntese dos alunos. 4.…

Resenha Livro Wilson Cano Cap.5 INSTITUTO DE ECONOMIA Introdução à Economia - CE172 Profº Bruno de Conti Profº. PED: Henrique Bastos Aluno: Nathália Parras de Lima RA:158303 – Turma B RESENHA Cap.5 do livro Introdução à Economia – Data de entrega: 23/05 Referência Bibliográfica: CANO, Wilson – Introdução à Economia. Editora Unesp... 1246 Palavras5 Páginas Gestao de risco de mercado Uma introdução a questão regional no Brasil Simone Pereira dos Santos* Resumo O presente artigo faz uma…

percebe que, para alcançar a nota desejada, deverá participar de fóruns, chats, enviar 3 atividades escritas, participar de trabalhos em grupo e provas dentro dos prazos estipulados no calendário do curso. No final do semestre letivo de agosto-dezembro de 2004 um aluno da disciplina on-line Metodologia Científica da Unis@Digital enviou um e-mail para sua professora afirmando que acreditava que a disciplina tinha atividades demais para um "cursinho on-line". O aluno disse…

entregamos dentro de certa estrutura. Essa estrutura (etapas ou partes que o trabalho contém) é responsabilidade da Metodologia. É ela quem indica quais partes um tipo específico de trabalho acadêmico deve conter. Guia de Estudo – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA O Manual de Normalização: trabalhos científicos do UNIS/MG indica, por exemplo, que para redigir uma resenha crítico-literária é necessário que ela possua: - Cabeçalho - Corpo dividido em 4 parágrafos: Primeiro…

..............................07 2-2 TIPOS DE CIRCUITO INTEGRADO.......................................................................................08 2-3 IDENTIFICANDO OS CIs.........................................................................................................08 2-4 USANDO A LÓGICA (BITs) ....................................................................................................09 4…

compromisso é reflexo da sua competência. No que se refere à competência na seleção das ferramentas utilizadas pelo designer instrucional, coaduna-se com a ideia de Oliveira (2000), que destaca que os trabalhos pedagógicos devem ser coerentes com uma visão de conhecimento que integre sujeito e objeto, assim como aprendizagem e ensino. Nessa perspectiva, a educação a distância torna-se ferramenta poderosa, capaz de ampliar as chances de aprendizagem do educando e, por haver…

Credenciada pelo MEC – Portaria 4.385/05 Unis - MG Centro Universitário do Sul de Minas Unidade de Gestão da Educação a Distância – GEaD Av. Cel. José Alves, 256 - Vila Pinto Varginha - MG - 37010-540 Mantida pela Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas – FEPESMIG Varginha/MG Todos os direitos desta edição reservados ao Unis-MG. É proibida a duplicação ou reprodução deste volume, ou parte do mesmo, sob qualquer meio, sem autorização expressa do Unis-MG. 2 Introdução ao…

Pan-oPtismo. Jeremy acreditava que o bom legislador emana leis que tenha efeito de fazer a maioria dos cidadãos felizes. Os poderes do governante devem ser limitados pos não acredita que o poder deriva de pressupostos ou que exista direito natural do homem por não haver uma teoria que prove a sua origem. Bentham acreditava na possibilidade de transformar a ética em ciência positiva de conduta humana, na busca da satisfação individual ou em grupo e sugere relação hamornica entre a…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO SUL DE MINAS - UNIS/MG EDUCAÇÃO FÍSICA RAQUEL ALMEIDA PINTO EDUCAÇÃO FÍSICA COMO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO CORPORAL EM CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTIMO (TEA) Varginha 2014 RAQUEL ALMEIDA PINTO EDUCAÇÃO FÍSICA COMO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO CORPORAL EM CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTIMO (TEA) Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em…

Instituição Credenciada pelo MEC – Portaria 4.385/05 Unis - MG Centro Universitário do Sul de Minas Unidade de Gestão da Educação a Distância – GEaD Av. Cel. José Alves, 256 - Vila Pinto Varginha - MG - 37010-540 Mantida pela Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas – FEPESMIG Varginha/MG Todos os direitos desta edição reservados ao Unis-MG. É proibida a duplicação ou reprodução deste volume, ou parte do mesmo, sob qualquer meio, sem autorização expressa do Unis-MG.…