Ciencias Biologicas

Como entender a resenha Projeto de pesquisa e artigos científicos Andréa Santos de França Andreea.santos1@gmail.com Relatório 1 Na aula de textos a professora Fernanda Antunes de Leitura e Produção de Texto Científicos da Universidade Federal do Rio de Janeiro apresenta sobre resenha e a sua especialidade é em letras que esta caracterizada em apresentar para seus alunos o modo sensato em dissertar um texto, resenha, artigos e até mesmo a forma da escrita. A aula começa apresentando sobre a resenha, abordando o aspecto em que o resenhista tem que ter um posicionamento sobre o que a obra vai-lhe ajudar e de que maneira. Lembra-se também do resumo de uma obra analisada. A professora Fernanda acrescenta o objetivo da resenha: que o leitor leia sempre a obra para que tenha a sua analise de critica para dissertar. Assim, ensina aos alunos para que o seu aprendizado siga até término da faculdade, pois os professores de universidade pedem resenhar para o seu aprendiz, pelo fato de querer saber como está sua capacidade em relação à leitura e síntese. Embora haja acadêmicos com dificuldade, toda resenha é um resumo que se apresenta com um posicionamento critico. A obra apresentada em sala de aula tem o intuito de transmitir para o aluno graduando a capacidade de mostrar o seu ponto critico sobre uma obra, como ler e transcrever, pois a resenha esta relacionada com o resumo crítico. Mas também toda obra tem o seu ponto negativo apresentado, que neste caso

às suas normas de submissão. A finalidade deste breve manual é apenas fornecer aos nossos leitores e autores um pequeno auxílio em relação às alterações e atualizações que a APA promoveu em sua 6ª edição, publicada nos EUA em 2010, e ainda não traduzida para o português, o que acreditamos deverá ocorrer em breve. Desejamos a todos ótimos manuscritos com as novas normas APA! Andréa Paula Segatto Editora Executiva dos Periódicos ANPAD…

metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer diferenciados…

DO ITAJAÍ ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS, LINGUAG E ARTES, EDUC E COMUNICAÇÃO CURSO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (Licenciatura) RIO DO SUL - SC DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO ACADEMICO PROFESSORA: ANDREA PATRICIA PROBST ALUNO: ÉVERTON DIEGO HOFFER Ciência: conceituação. Indicativo Informativo Resenha: INDICATIVO A ciência serve para esclarecer respostas do mundo social através da pesquisa. è objetiva e essencialmente precisa, clara e correta. Em conjunto,…

RESENHA CRÍTICA CREDENCIAIS DO AUTOR Vicente Falconi Campos nasceu em 1940, em Niterói/RJ. Graduou-se em Engenharia pela Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG (1963) e M.Sc. e Ph.D em Engenharia pela Colorado School of Mines (USA) (1968 e 1972). Foi Professor de Engenharia na UFMG de 1964 a 1992, tendo sido agraciado pela Universidade com o título de Professor Emérito. Trabalhou durante muitos anos com os japoneses da Union of Japanese Scientistis and…

PALHOÇA FULANO DE TAL TÍTULO DA RESENHA: Subtítulo (se houver) Palhoça, 2015 FULANO DE TAL TÍTULO DA RESENHA: Subtítulo (se houver) Resenha apresentada como requisito parcial para obtenção de nota nas disciplinas curriculares da primeira fase do curso de Administração da Faculdade Municipal de Palhoça. Palhoça, 2015 MODERN Times. Direção de Charles Chaplin. Produção de Charles Chaplin. Roteiro: Charles…

ATENÇÃO FARMACÊUTICA FUNDAMENTAL PARA A PROMOÇÃO A SAÚDE TOSINI, Giulia* Graduanda em Ciências Farmacêuticas Faculdade Dom Bosco giuliatosini@gmail.com VIEIRA, F. S. Possibilidades de contribuição do farmacêutico para a promoção da saúde. Revista Ciências e Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v.12, p.213-220 abr.2007. Fabíola Sulpino Vieira, doutoranda em Saúde Coletiva pela Universidade Federal de São Paulo, especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental,…

O RESUMO ACADÊMICO COMO ATIVIDADE DIDÁTICA SIMPLIFICADA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE GRADUAÇÃO Dr. Nilson Thomé Docente do PPGE - Mestrado em Educação Universidade do Planalto Catarinense – UNIPLAC http://nilsonthome.jor.br; nilsonthome@hotmail.com Resumo A exigência de professores de cursos de graduação, de elaboração de resumos de livros ou de capítulos de livros, por alunos ingressantes na educação superior, como tarefa didática no processo de aprendizagem, tem…

Alves, M. A. “Resenha: Salem, T. (2007). O casal grávido: Disposições e dilemas da parceria igualitária. RESENHA: Salem, T. (2007). O casal grávido: Disposições e dilemas da parceria igualitária. Rio de Janeiro, RJ: Editora da Fundação Getúlio Vargas. Andréa Moraes Alves Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil As relações conjugais são assunto recorrente nas análises sobre a família contemporânea. Nos tempos atuais, a instituição do casamento tem sido alvo…

CINEMA E EDUCAÇÃO: uma experiência crítica em sala de aula em busca de uma aprendizagem significativa Andréa Kochhann1 Liberalina Resende2 Jéssica Carneiro3 Ana Paula Arantes4 Raiza Karoline de Sousa Ferreira5 RESUMO:O projeto de extensão “Cinema e Educação: uma experiência crítica na sala de aula” é uma parceria entre duas Unidades Universitárias da Universidade Estadual de Goiás – UnU de São Luís de Montes Belos e UnU de Pires do Rio, que discute o uso de filmes na sala de aula como…