Resenha Critica Do Livro Palavra Poder E Ensino Da Língua

prática profissional do Licenciado em Letras – Língua Portuguesa e Língua Inglesa ou Língua Portuguesa e Língua Espanhola. A proposta é o favorecimento da síntese dos conteúdos estudados que propicie o entendimento da profissão inserida na dinâmica da sociedade, com base no estudo e na reflexão sobre os conhecimentos referentes a aspectos da realidade social e da ação profissional. Essa atuação pode referir-se à atividade docente com os alunos do Ensino Fundamental ou Médio, bem como à…

todos os conteúdos apresentados nas aulas desta disciplina. Espero, ainda, que você tenha percebido a importância do conhecimento e do domínio da Língua Portuguesa em nossa vida prática. Foi um prazer tê-lo(a) como aluno(a)! ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 7 e 8 (Valor: 2,5) AULA 7 - O DISCURSO ARGUMENTATIVO. AULA 8 - RESUMO E RESENHA CRÍTICA. Os exercícios a seguir são referentes às aulas 7 e 8. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 8.

RESENHA DESCRITIVA SOBRE O LIVRO “PRECONCEITO LINGUÍSTICO / MARCOS BAGNO”. TÍTULO: O PRECONCEITO NA UTILIZAÇÃO DA LÍNGUA E SUAS RELAÇÕES SOCIAIS. NOME: MOISÉS MOREIRA GONÇALVES INSTITUIÇÃO: CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX E-MAIL: moises.moreiragoncalves@yahoo.com.br Marcos Araujo Bagno nasceu em Minas Gerais na cidade de Cataguases, formouse em Letras e como Mestre em Lingüística pela Universidade Federal do Pernambuco, obteve sua pós graduação de Doutorado em…

RESENHA/REVIEW CALVET, Louis-Jean 2007. As Políticas Lingüísticas. Florianópolis e São Paulo: Ipol/Parábola. 166 p. Resenhado por/by: Kanavillil RAJAGOPALAN (UNICAMP) Com o lançamento deste livro, a Editora Parábola demonstra mais uma vez seu afinco em manter-se à frente de tendências mundiais em matéria de reflexão sobre a linguagem. Como bem lembra Gilvan Muller de Oliveira, em seu prefácio, falar em política lingüística era, até recentemente, uma coisa quase impensável em…

Linguagem & Ensino, Vol. 6, No. 2, 2003 (191-230) Resenhas BUIN, Edilaine. Aquisição da escrita: coerência e coesão. São Paulo: Contexto, 2002. Resenhado por Elisa Clasen LORENZET (Universidade Católica de Pelotas) “O diferente é apenas diferente, não falho. As diferenças que o sujeito apresenta em relação a outros que estão a sua volta não podem levar à criação de uma ima gem negativa; construir uma imagem positiva do diferente é um caminho interessante e necessário.” (Edilaine Buin)

RESENHA: Preconceito Lingüístico: como é, e como se faz. Autora da resenha: Gisele dos Santos Vieira (aluna do 3º semestre de Pedagogia) Professora orientadora: Patrícia Rodrigues No livro Preconceito lingüístico: como é, e como se faz,o autor Marcos Bagno aborda questões relacionadas ao preconceito lingüístico presente em boa parte da sociedade brasileira. Uma questão importante levantada pelo autor é a confusão que muitas pessoas fazem entre língua, um termo mais abrangente, e…

Resenha Critica Nome do livro: Preconceito Lingüístico (o que é, como se faz) Autor: Marcos Bagno Ed. Loyola (36ª. Edição) O livro Preconceito lingüístico: o que é como se faz é um livro que aborda o uso da língua na sociedade atual. Carlos Magno discute o uso e ensino da língua e da gramática normativa, as causas do preconceito, fato que têm gerado muita discussão entre os profissionais que trabalham com o estudo da língua materna. Magno, apresenta o assunto de maneira…

PIAGET, Jean. Psicologia e pedagogia: a resposta do grande psicólogo aos problemas do ensino 16.PIAGET, Jean. Psicologia e pedagogia: a resposta do grande psicólogo aos problemas do ensino. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1998. Para Piaget, o verdadeiro terror é tentar julgar o desenvolvimento da educação e da instrução no decorrer dos últimos trinta anos, diante da despreocupação que como em 1935, ainda hoje subsiste entre a extensão dos esforços realizados e a ausência de uma…

mostrar a concepção de leitura e as diversas formas de fazer a leitura de algo, seja este um livro, filme, charges e as estratégias de leituras e como um texto usa elementos coesivos para ligar as ideias presentes no mesmo através de seu gênero textual. Explica como identificar um tipo de texto e produzir um texto argumentativo, produzindo um relatório das aprendizagens realizadas durante todas as etapas. Palavras Chave: Gênero – Texto, Leitura, Ortografia - Reforma

IESGO-INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO GOIÁS ENFERMAGEM BACHARELADO REGINA FRANCISCO DOS SANTOS PORTFÓLIO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA FORMOSA 2013 IESGO-INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO GOIÁS ENFERMAGEM BACHARELADO PORTFÓLIO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA Portfólio apresentado à disciplina de Metodologia Científica para encerramento do semestre sob orientação da professora Joniana S. de Araújo. FORMOSA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO -----------------------------------