Resenha Critica De Questão De Arte De Cristina Costa

Diferentes interfaces entre comunicação em rede, esfera pública e jornalismo Ângela Cristina Salgueiro Marques Doutora em Ciências da Comunicação (UFMG) Professora de Pós-graduação em Comunicação da Faculdade Cásper Líbero E-mail: angelasalgueiro@gmail.com Dimas A. Künsch Resumo: O livro Esfera pública, redes e jornalismo nasce de pesquisas produzidas pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Faculdade Cásper Líbero, ao redor da área de concentração “Comunicação na…

que as aprenderam por "ouvir dizer". É assistemático porque não sistematiza as experiências e as ideias, nem tampouco a forma como as adquiriu e nem as tentativas de validá-las. Finalmente, é acrítico porque sendo verdadeiro ou não, sempre recebe críticas (SANTOS, 2005, p. 44). A maneira de conhecer é superficial, baseada na vivência e acumulação de informações através da memória. Não se baseia em métodos e sistemas, é adquirido através da curiosidade e/ou necessidade de sobrevivência…

OFICINA DE REDAÇÃO AUTORES: BEATRIZ CASTILHO COSTA, CARLOS VICTOR NASCIMENTO DOS SANTOS, FABRÍCIO DIAS, IZABEL SAENGER NUÑEZ, LEONARDO SEIICHI SASADA SATO, MONIQUE GELLER MOSZKOWICZ, PAULO RICARDO FIGUEIRA MENDES, RAFAEL ANTONIO BRAEM VELASCO GRADUAÇÃO 2014.2 Sumário Oficina de Redação INTRODUÇÃO ..................................................................................................................................................... 3 UNIDADE I ....................................

Resenha Crítica por: Mifra Angélica FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 31 ed., 2008, (150 p.). Paulo Freire nasceu em Recife, Pernambuco, em 19 de setembro de 1921, numa família de classe média. Depois da morte de seu pai a sua família iniciou a ter problemas financeiros e a passar necessidades. Formou-se em Direito, porém não viu vocação para a área, então decidiu exercer a profissão docente. Em 1963, em Angicos, no Rio Grande do Norte, Paulo

Trabalho referente à disciplina A Organização Social no Brasil para obter nota para o 3º período do Curso de Serviço Social do Centro de Educação a Distancia da Universidade Anhanguera – Uniderp, sob a orientação da professora tutora presencial Ana Cristina Campos e a professora EAD Maria Laura Santos. MANAUS 2012 SUMÁRIO 1 ORGANIZAÇÃO SOCIAL NO BRASIL.............................................................. 1 1 CINE…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA ENGENHARIA CIVIL, MECÂNICA E MECATRÔNICA – 1º e 2º PERÍODOS/2014 COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 2ª aula Prof.ª Flávia Cristina Dias As condições de produção do texto: o sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e a interação (interação/interpretação) 1. As condições de produção do texto* Você já parou para pensar que em cada situação da vida cotidiana produzimos, quase que intuitivamente, textos diferentes para atender a diferentes…

Resenha SATHLER, Luciano; JOSGRILBERG, Fábio; AZEVEDO, Adriana (Org.). Educação a distância: uma trajetória colaborativa. São Bernardo do Campo: Universidade Metodista de São Paulo, 2008. 167 p. Resenhado por Luiz Henrique Touguinha de ALMEIDA Educação a Distância: uma trajetória colaborativa, obra organizada por Luciano Sathler, Fábio Josgrilberg e Adriana Barroso de Azevedo, analisa o tema tanto de maneira geral, como também examina a evolução dessa forma de ensino na Universidade Metodista

Nome: Cinthia Cristina da Silva e Camila Horst da Silva. Turma: 3ºC Professora: Liani Prosa contemporânea 1- Romancistas contemporâneos: a) João Ubaldo Ribeiro b) Cristóvão Tezza c) Carlos Heitor Cony d) Milton Hatoum e) Raduan Nassar f) Chico Buarque Para cada poeta pesquisar: Biografia e foto (5 a 10 linhas) Principais obras de cada autor e assuntos tratados. João Ubaldo Ribeiro João Ubaldo (Osório Pimentel) Ribeiro nasceu em Itaparica, Bahia, em 23 de janeiro de 1941. Dos

curiosidade dão início ao processo de conhecimento, de discernimento, que termina por produzir o saber de forma metódica e organizar-se. Ao materializar-se este saber, o conhecer toma forma de senso comum, da ciência, da filosofia, da religião, da arte e do mítico, que correspondem aos tipos de conhecimentos que diferenciam-se uns dos outros por características específicas e por objetos de estudo. 1. AS FORMAS DE CONHECER O MUNDO 1.1. SENSO COMUM: uma visão-de-mundo. A necessidade…

inseridos nesse contexto”. (p.6) “[...] pensamos na cidadania e nos movimentos sociais como um processo educativo para sermos hoje este profissional contemporâneo, reflexivo, pesquisador, crítico, político, social e acima de tudo professor.” (p.9). Resenhas. SAVIANI, Dermeval. Historias das idéias pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2007, 403p. “Foi [...] pensando nos professores que escrevi este livro”, diz ele. Afirma, ainda, sua esperança de que os “resultados da…