Resenha Critica De Libâneo

temáticas dialógicas; · Apresentação de seminários didáticos com produção de relatórios; · Atividades de Auto-avaliação dos seminários; · Estudos reflexivos dirigidos; · Estudos Intertextuais a partir da análise de filmes e textos · Resenha critica de obras solicitadas; · Produção de relatório levantamento do perfil de grupo-classe com base nas atividades de estágio realizadas durantes os estágios curriculares; · Atividades de produção de resumos; memórias de aula; ·…

ter clareza teórica suficiente a respeito de sua prática, mantendo-se presos a atividade tão intensa e tão divida que a reflexão se torna quase impossível”. [...] “Como o trabalhador não realiza ele mesmo uma reflexão sobre o seu fazer, acolhe sem críticas as formas de pensar vigentes na sociedade, elaboradas por sua vez pelos grupos que detêm o controle das instituições e cujas atividades são predominantemente diretivas.” (p.23). “[...] O resultado, porém, é, muitas vezes a ilusão de…

sentença, utilizar vírgula para os dois primeiros autores e e para separar o segundo do terceiro. Ex.: Mendes, Silva e Cruz (2000, p. 2). 2.1.3 Citações com mais de três autores Indicar o primeiro autor, seguido da expressão et al. Ex.: (LIBANEO et al., 2006) Libaneo et al. (2006) 2.2 Referências Referências, segundo a ABNT (2002, p. 2) são: "conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite a sua identificação individual" (NBR 6023). As referências…

oprimido, pode se tornar agente importante nos processos de libertação do indivíduo e da sociedade; uma educação que arraste consigo procedimentos que incentivem a participação como um meio para a busca da cidadania, compreendida em suas dimensões crítica e ativa. A educação é um fenômeno social, e cada sociedade precisa cuidar da formação dos indivíduos, preparando-os para a participação ativa em função de necessidades econômicas, sociais e políticas da coletividade, ou seja, a base…

ser vista não como simplesmente um conjunto de técnicas e saberes metodológicos que subsidiam a arte de ensinar algo a alguém, mas se reveste de uma construção pedagógica que por vezes é confundida com a própria ciência da Pedagogia. Libâneo (1992. p. 25) é um dos defensores desse pensamento. Sua principal argumentação é de que A didática é o principal ramo de estudo da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do…

tornou-se uma disciplina sem estímulos e decorativa. Este fato embasa a justificativa deste trabalho, onde são apresentadas propostas práticas de atividades para tornar mais dinâmicas as aulas de Geografia no Ensino Médio. Afinal, como afirma Libâneo (1994), a atividade principal do professor é o ensino, que consiste em dirigir, organizar, orientar e estimular a aprendizagem escolar dos alunos. Pereira (1999) enfatiza que dentro do processo ensino-aprendizagem, a Geografia tem o…

tornou-se uma disciplina sem estímulos e decorativa. Este fato embasa a justificativa deste trabalho, onde são apresentadas propostas práticas de atividades para tornar mais dinâmicas as aulas de Geografia no Ensino Médio. Afinal, como afirma Libâneo (1994), a atividade principal do professor é o ensino, que consiste em dirigir, organizar, orientar e estimular a aprendizagem escolar dos alunos. Pereira (1999) enfatiza que dentro do processo ensino-aprendizagem, a Geografia tem o…

didáktiké, que se traduz por arte ou técnica de ensinar.Tem como função orientar os professores, como proceder em sala de aula, indicando quais as técnicas mais eficientes. 3. Faça um comparativo em relação ao Conceito de Didática em Libâneo e em Castro. R: Libâneo (1992), a história da didática está ligada ao aparecimento do ensino no decorrer do desenvolvimento da sociedade, da sua produção, das ciências como atividade planejada e intencionalmente dedicada à instrução. Para Castro…

didáktiké, que se traduz por arte ou técnica de ensinar.Tem como função orientar os professores, como proceder em sala de aula, indicando quais as técnicas mais eficientes. 3. Faça um comparativo em relação ao Conceito de Didática em Libâneo e em Castro. R: Libâneo (1992), a história da didática está ligada ao aparecimento do ensino no decorrer do desenvolvimento da sociedade, da sua produção, das ciências como atividade planejada e intencionalmente dedicada à instrução. Para Castro…

FACOMP - FACULDADE DE COMPUTAÇÃO DE MONTES CLAROS Raimundo Alexandrino de Santana RESENHA CRÍTICA MONTES CLAROS 2010 FACOMP - FACULDADE DE COMPUTAÇÃO DE MONTES CLAROS Raimundo Alexandrino de Santana RESENHA CRÍTICA Trabalho para obtenção de nota parcial para a disciplina de Didatica no Ensino Superior da Faculdade de Computação de Montes Claros. Profª. Patrícia MONTES…