Resenha Critica Da Relações De Trabalho No Brasil

RESENHA CRÍTICA DO LIVRO “O MONGE E O EXECUTIVO” Por: Aluno: Edilson Bernardo da Silva Matr. 11400649 Paraíba - 2014 EDILSON BERNARDO DA SILVA RESENHA CRÍTICA DO LIVRO “O MONGE E O EXECUTIVO” Resenha crítica a ser apresentada na Disciplina de Teoria das Organizações do Curso de Gestão Pública da Universidade Federal da Paraíba, dentro da Programação de Leitura Complementar, com peso parcial de 2,5 ( dois, cinco pontos) sob supervisão do Docente César…

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.6, n.2, p.367-373, Maio a Agosto de 2013 RESENHA OUSADIA, CONTEXTOS, DESCONSTRUÇÃO: TEORIAS DO CURRÍCULO1 Idelsuite de Sousa Lima2 Apresento, neste texto, uma resenha do livro Teorias do currículo, de autoria de Alice Casimiro Lopes e Elizabeth Macedo, uma publicação marcante, com notável distinção e potencialidade. Com efeito, o campo do currículo no Brasil é contemplado com a divulgação de mais uma obra específica, levada a…

a importância que tem a História para a tradição gnosiológico dos teóricos da Escola Inglesa de Relações Internacionais. A importância dessa Escola é fundamental para a compreensão de alguns conceitos utilizados na literatura especializada, tais como sociedade internacional e sistema internacional. O presente artigo se dividirá em três partes, a saber: (i) principais idéias da Escola Inglesa, (ii) obras de autores mais importantes como Hedley Bul, Martin Wight e Adam Watson, justamente por serem

serem tuteladas e a não interferir de maneira eficaz nos rumos da coletividade. Tanto isso é verdade que muitos consideram que apenas certas pessoas estão investidas de poder”. [...] “é preciso partir da ideia de que a educação para Capítulo 3 As relações de poder “Essa imagem da política é, no entanto, típica das sociedades autoritárias, em que as pessoas estão acostumadas a serem tuteladas e a não interferir de maneira eficaz nos rumos da coletividade. Tanto isso é verdade que muitos…

................................04 2.1 SINTESE DO ARTIGO DE DIDÁTICA.................................................................04 2.2 SINTESE DO ARTIGO DE LIBRAS.....................................................................06 2.3 RESENHA DO FILME “O CLUBE DO IMPERADOR”.........................................08 2.4 PLANO DE AULA.................................................................................................09 2.5 RESUMO DO CAPITULO 1 DO LIVRO DIDÁTICA…

ANPUH – XXV SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA – Fortaleza, 2009. A avaliação do livro didático de História: diálogos entre pareceristas e professores à luz dos Guias de Livros Didáticos do PNLD Yara Cristina Alvim * Resumo: O presente trabalho busca investigar o processo de avaliação dos livros didáticos de História, executado pelo Programa Nacional de Livro Didático (PNLD), tendo como foco a análise do(s) olhar(es) dos pareceristas sobre as coleções didáticas a partir dos lugares sociais…

........................................................... 8 Aula 1: Fichamento. ...................................................................................................................................... 8 Aula 2: Resumo. 12 Aula 3: Resenha. 15 UNIDADE II ...................................................................................................................................................... 23 Aula 4: Texto acadêmico. ....................................................

e sistemático dos conhecimentos, das habilidades e competências, particularmente aquelas adquiridas fora do ambiente escolar. Incluem a prática de estudos e atividades independentes e opcionais, de caráter regional, especialmente nas relações com o mundo do trabalho e com as práticas psicossociais nas ações de extensão junto à comunidade. As Atividades Complementares fazem parte da matriz curricular implantada a partir do ano letivo de 2005 em todos os cursos de graduação da UNIP. Os…

RESENHAS 161 Sociedade civil e espaços públicos no Brasil: um balanço necessário Evelina DAGNINO (org.). Sociedade civil e espaços públicos no Brasil. São Paulo, Paz e Terra/Unicamp, 2002. 364 páginas. Cibele Saliba Rizek Como pensar os anos de 1990 no Brasil? Quais são seus temas centrais, seus desafios e suas dificuldades? Que embates conceituais se colocam a partir dessas reflexões? Quais categorias e quais objetos de investigação permitem a percepção das novidades e dificuldades

Resenhas KOCH, Ingedore G. Villaça; BENTES Anna Christina; CAVALCANTE, Mônica Magalhães. Intertextualidade: diálogos possíveis. São Paulo: Cortez, 2007. 166 p. Resenhado por Aline NEUSCHRANK Há algum tempo, o possível diálogo entre as diversas disciplinas tem permitido a compreensão de certos fenômenos lingüísticos que antes não podiam ser contemplados. Assim, a intertextualidade tem sido um dos grandes focos de estudo da atualidade, sob as mais variadas perspectivas teóricas. Tomemos