trabalhos acadêmicos

sociedade brasileira” (MEC,SEF,1999,p.29). ao referir-se á pluralidade das etnias existentes no Brasil, á diversidade e á riqueza do conhecimento matemático que nosso(a) aluno(a) já traz para sala de aula, enfatiza-se nos PCN´s que o ensino da matemática, a par da valorização da pluralidade sociocultural do(a), pode colaborar para a transcendência do seu espaço social e para sua participação ativa na transformação do seu meio. Os conteúdos aparecem organizados em blocos, diferentemente do modo tradicional, a saber: Números e operações (Aritmética e Álgebra) Espaço e forma (Geometria) Grandezas e medidas (Aritmética e geometria) Tratamento da informação(estatística, Combinatória e Probabilidade) Fica evidente, pois a orientação de se pensar e de se organizar as situações de ensino-aprendizagem, privilegiando as chamadas interconexões das diferentes áreas da matemática e as interconexões com as demais áreas do conhecimento, o que entendo como um caminho possível e desejável para o ensino da matemática. As interconexões favorecem uma visão mais integrada, menos comparti mentalizada da matemática. Algumas orientações de cunho didático são colocadas ao(a) professor(a), através de exemplos práticos, mostrando que é possível interligar Aritmética com Álgebra ou aritmética com Geometria e Álgebra, numa mesma atividade. Por outro lado, as interconexões têm nos temas Transversais – Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade cultural e Orientação Sexual – uma infinidade de…

na obtenção do perfil profissional proposto para o curso de direito da UVA, de acordo com a Resolução CNE n.09/2004, são: I - leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos ou normativos, com a devida utilização das normas técnico-jurídicas; II - interpretação e aplicação do Direito; III - pesquisa e utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do Direito; IV – adequada atuação técnico-jurídica, em diferentes instâncias,…

Sumário Sumário 1 INTRODUÇÃO 1 1. OBRAS LOCALIZADAS 2 2.2. Estágio Supervisionado e extensão Universitária 4 2.4 A prática do pedagogo em instituição não- escolar. 7 4.1 Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação 17 4.1.2 Jogo, brinquedo, brincadeira & educação infantil 18 4.3 O diário de leituras. A introdução de um novo instrumento na escola. 30 4.5 “Mas ele diz que me ama”... Cegueira relacional e violência conjugal 38 4.6 Família e Drogas: Prática e Teoria a Serviço da…

individual e coletiva de professores, coordenadores, orientadores, supervisores, equipes de apoio e diretores. Para tanto, é fundamental que se sensibilizem com as especificidades, as potencialidades, os saberes, os limites, as possibilidades das crianças e adolescentes diante do desafio de uma formação voltada para a cidadania, a autonomia e a liberdade responsável de aprender e transformar a realidade de maneira positiva. A forma como a escola percebe e concebe as necessidades e…

no ambiente acadêmico jurídico. - Propiciar o conhecimento crítico do estudo e aplicação do Direito, procurando desenvolver no aluno a capacidade de apreensão, transmissão crítica e produção criativa. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Fazer conhecido do aluno de IED os postulados e conceitos essenciais do universo jurídico, habilitando-o a manejar os conhecimentos basilares relativos ao fenômeno jurídico; - Preparar o aluno para a realidade do Direito, consubstanciada no enfrentamento das…

individual e coletiva de professores, coordenadores, orientadores, supervisores, equipes de apoio e diretores. Para tanto, é fundamental que se sensibilizem com as especificidades, as potencialidades, os saberes, os limites, as possibilidades das crianças e adolescentes diante do desafio de uma formação voltada para a cidadania, a autonomia e a liberdade responsável de aprender e transformar a realidade de maneira positiva. A forma como a escola percebe e concebe as necessidades e…

Nossa reflexão encontra seu fundamento no pensamento do filósofo francês Paul Ricoeur. Consta de VI (seis) capítulos. O capitulo I (Paul Ricoeur: O Pensador, sua Vida e suas Obras), apresenta uma biografia de Paul Ricoeur. Aqui, já apresentamos um pouco da filosofia ricoeuriana. A hermenêutica de Ricoeur mantém viva comunicação com a psicanálise e é um recurso importante para a autocompreensão de nós mesmos. O pensamento de Ricoeur é aprofundado a partir da hermenêutica e a psicanálise. …

PRIMEIRA NOTA - RESENHA MICHAEL J. SANDEL LIVRO: CONTRA A PERFEIÇÃO EDITORA CIVILIZAÇÃO BRASILEIRA MÍNIMO: 6 PÁGINAS ESPAÇO: 1.5 ENTRE AS LINHAS TAMANHO: 12 Courrier, TNR, AREAL, etc. DATA DE ENTREGA: 06 DE OUTUBRO FACULDADE MACKENZIE RIO PROF. ANTONIO JOSÉ DISCIPLINA: FILOSOFIA PRIMEIRA AULA: A Filosofia possui, como um dos ramos das ciências humanas, especificidades que precisam de uma metodologia própria para suas pesquisas e análises. Tais especificidades advêm da…

APEOESP REVISTA DE EDUCAÇÃO BIBLIOGRAFIA PEB I Apresentação A presente edição da Revista de Educação da APEOESP contém subsídios para os professores da rede pública estadual, associados do nosso sindicato, que se inscreverão nos próximos concursos públicos promovidos pela Secretaria de Estado da Educação e que participarão das provas instituídas pelo governo. Organizada pela Secretaria de Formação, esta publicação contém as resenhas dos livros que compõem a bibliografia dos…

Em Aberto, Brasília, v. 17, n. 72, p.3-5, fev/jun. 2000. Perspectivas da Gestão Escolar e Implicações quanto à Formação de seus Gestores Heloísa Lück (Cedhap e Renageste/Consed) pontos de vista 11 O que pensam outros especialistas? Educação e Gestão Descentralizada: Conselho Diretor, Caixa Escolar, Projeto Político-Pedagógico Antônio Cabral Neto (UFRN) Maria Doninha de Almeida (UFRN) 35 Uma Inter-relação: políticas públicas, gestão democrático-participativa na…