Resenha Critica - Critica a Imagem Eurocêntrica

Resenha – Crítica da Imagem Eurocêntrica Autores: Ella Shohat, Robert Stam Editora: Cosac Naify Ano: 2006 'O imaginário imperialista' e 'Tropos do império', os autores desenvolvem a questão da representação ideológica e ideologizante, ou de como o cinema serviu de aparelho adequado para a necessária expansão do ideário imperialista. As ideias estéticas de representação e auto representação dos cinemas produzidos nos confins e para além da sociedade ocidental - África, Ásia, América Latina, Oriente Próximo e Médio -, e também pelas minorias excluídas no interior do próprio mundo ocidental de matriz eurocêntrica - negra, gays, mulheres, irlandeses, judeus etc. -, os quais, na medida do possível, fazem resistência a esta hegemonia, são expostos no quinto, sexto e sétimo capítulos, 'Estereótipos, realismos e luta por representação', 'Etnicidades em relação' e 'O cinema terceiro-mundista'. Sem maniqueísmo, trata-se das tensões e, sobretudo, das reações destes cinemas contra a indústria, bem como suas posições estéticas. Com base na lei (No 12.288), Art. 1o do Estatuto da Igualdade Racial, vemos que toda população negra tem como direito, a igualdade social, racial e defesa dos direitos étnicos, além de totais condições de participar de qualquer atividade política, econômica, social, de direitos humanos, também ter total liberdade na sua vida privada, acesso a vida pública e benefícios que seja concedido a qualquer outro cidadão de outra raça. De acordo com a lei

estratégias e sequências didáticas, folders, mapas conceituais, mídias e materiais eletrônicos, planos de aula, Plataforma Moodle e outras, (Wikipédia), preparação de aulas e estratégias didáticas, preparação de estratégias e sequências didáticas para o Portal do Professor, preparação de minicursos, produção de cadernos didáticos, produção de objetos de aprendizagem, produção de roteiros experimentais, produção de softwares, projetos educacionais realizados, sínteses e análises…

Chaves U. I. E. Amazonas Professora do 4º ano Professor 6; Maria Domingas Costa U. I. E. Amazonas Professora da EJA 3º e 4º ano Professor 7: Rosemary Lopes U. I. E. Amazonas Professora da EJA3º e 4º ano Professor 8: Sandra Régia Pereira Mota U. I. E. Amazonas Professora do 3º ano 3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E RESULTADOS ALCANÇADOS Indicador da atividade Objetivo da atividade Descrição sucinta da atividade (inserir início e período de realização) Resultados alcançados 1.…

A PRÁTICA DA CAPOEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A APLICAÇÃO DA LEI 10.639 NO AMBIENTE ESCOLAR: A CAPOEIRA COMO MEIO DE INCLUSÃO SOCIAL E DA CIDADANIA RESUMO Esta pesquisa busca uma abordagem bibliográfica através de um enfoque nos fatores pedagógicos do uso da capoeira na educação física escolar, com o apoio dos PCN’s e sua aplicação e princípios pedagógicos do uso das lutas na educação física escolar, revelando as competências motoras adquiridas pelos alunos…

Orientações Gerais 1. Descrever sucintamente os objetivos, atividades e resultados alcançados. 2. Demonstrar a relação entre as atividades desenvolvidas e os resultados alcançados. É importante explicitar, com clareza, a articulação entre atividades e resultados, de modo a explicitar o cumprimento do objeto a que se destina o programa. 3. Os resultados devem apontar para a formação do professor, o trabalho coletivo desenvolvido, as aprendizagens possíveis, a apresentação de…

JUCELINO SANTOS DE SOUZA DISSERTAÇÃO DE RAFAEL COLORADO DO OESTE 2014 JUCELINO SANTOS DE SOUZA DISSERTAÇÃO DE RAFAEL Resenha critica apresentação ao Curso de licenciatura em Ciências Biológicas, do Instituto…

20. Orientações Gerais 1. Descrever sucintamente os objetivos, atividades e resultados alcançados. 2. Demonstrar a relação entre as atividades desenvolvidas e os resultados alcançados. É importante explicitar, com clareza, a articulação entre atividades e resultados, de modo a explicitar o cumprimento do objeto a que se destina o programa. 3. Os resultados devem apontar para a formação do professor, o trabalho coletivo desenvolvido, as aprendizagens possíveis, a…

www.geosaberes.ufc.br ISSN:2178-0463 RESENHA DE ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL (Review of Studies on Heritage Education) RESUMO O presente trabalho corresponde ao exercício acadêmico de leitura e divulgação de três obras didáticas sobre Educação Patrimonial. Trata-se de um registro experimental criado em um projeto de graduação do Curso de Licenciatura em Geografia da UFC, que proporcionou, no primeiro semestre de 2013, a compreensão prática das comemorações dos 50 anos…

realização) Orientações Gerais 1. 2. 3. Descrever sucintamente os objetivos, atividades e resultados alcançados. Demonstrar a relação entre as atividades desenvolvidas e os resultados alcançados. É importante explicitar, com clareza, a articulação entre atividades e resultados, de modo a explicitar o cumprimento do objeto a que se destina o programa. Os resultados devem apontar para a formação do professor, o trabalho coletivo desenvolvido, as aprendizagens possíveis, a…

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI NIVALDO LIEBEL – ASSE FRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA/CELER FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “Lato Sensu” ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL FORMAÇÃO GENERALISTA COM ENFASE NA DEFICIENCIA AUDITIVA A CAPOEIRA PARA PORTADORES DE BARREIRA DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR FABIO ARRUDA Xaxim-SC, 2009 ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI…