Resenha Celso Antunes Como Desenvolver As Competencias Em

Luis e Silva Adjair Ferreira Barros Filho Alessandro Pontes Cavalcanti Alexandro Diógenes Barreto Augusto César F. Wanderley Belchior de Oliveira Rocha Caubi Ferreira de Souza Júnior Celina Leal M. da Silva Celso Luiz E. de Oliveira Domingos S. de Araújo Paulo Eraldo Câmara de Souza Gerson Antunes da Silva Gilson Garcia da Silva Hugo Manso Júnior Ítalo Raimundo de Souza Jacimário Rêgo da Silva Jaime Mariz de Faria Júnior Jailson Mendonça Freire Jairo José dos Santos Jorge Magner Lourenço…

Silva Adjair Ferreira Barros Filho Alessandro Pontes Cavalcanti Alexandro Diógenes Barreto Augusto César F. Wanderley Belchior de Oliveira Rocha Caubi Ferreira de Souza Júnior Celina Leal M. da Silva Celso Luiz E. de Oliveira Domingos S. de Araújo Paulo Eraldo Câmara de Souza Gerson Antunes da Silva Gilson Garcia da Silva Hugo Manso Júnior Ítalo Raimundo de Souza Jacimário Rêgo da Silva Jaime Mariz de Faria Júnior Jailson Mendonça Freire Jairo José dos Santos Jorge…

Silva Adjair Ferreira Barros Filho Alessandro Pontes Cavalcanti Alexandro Diógenes Barreto Augusto César F. Wanderley Belchior de Oliveira Rocha Caubi Ferreira de Souza Júnior Celina Leal M. da Silva Celso Luiz E. de Oliveira Domingos S. de Araújo Paulo Eraldo Câmara de Souza Gerson Antunes da Silva Gilson Garcia da Silva Hugo Manso Júnior Ítalo Raimundo de Souza Jacimário Rêgo da Silva Jaime Mariz de Faria Júnior Jailson Mendonça Freire Jairo José dos Santos Jorge…

no contexto social e humano, capaz de atuar em um mercado de trabalho globalizado, que seja possuidor de um pensamento sistêmico, aberto, criativo, e intuitivo, capaz de adaptar-se a mudanças sociais e tecnológicas. Objetivos específicos: Desenvolver, executar, finalizar e atualizar aplicativos gráficos, incluindo páginas na rede internacional de computadores, trabalhando sob a supervisão técnica, de acordo com as normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança, higiene e…

atingir objetivos e localizar caminhos adequados a esse objetivo. Os problemas a serem resolvidos são os mais diversos, indo desde uma teoria científica até uma composição poética ou musical. Para Gardner o propósito da escola deveria ser o de desenvolver essas inteligências e ajudar as pessoas a atingirem seus objetivos de ocupação adequados ao seu espectro particular de inteligência. A escola ideal de Gardner baseia-se em algumas suposições, entre elas: • Gadner passa a se…

2 – As brincadeiras infantis para o desenvolvimento cognitivo da criança Celso Antunes relata (p.36)em seu livro que acreditava-se que toda aprendizagem ocorria pela repetição e que os alunos que não aprendiam eram responsáveis por esta deficiência e, portanto, merecedores do castigo da reprovação. Hoje sabemos que o ensino aprendizagem ocorre através da transformação, que acontece pela ação facilitadora do professor, do processo de busca do conhecimento, do construir junto com…

perspectiva científica, os principais problemas da sociedade capitalista e contribuir para o desenvolvimento das seguintes competências: Senso crítico e capacidade de contextualização Pensamento estratégico Visão sistêmica Consciência ética e social Afora isso, através das estratégias de trabalho e de avaliação, os alunos deverão ter a oportunidade de desenvolver as competências: Senso crítico e capacidade de contextualização Comunicação e expressão Desenvolvimento pessoal…

àqueles produzidos por outros modelos, com os alunos envolvidos em projetos assumindo mais responsabilidade sobre seu próprio aprendizado em comparação com as atividades tradicionais em sala de aula (Boaler, 1997; SRI, 2000). • Oportunidades para desenvolver habilidades complexas, como capacitação cognitiva da mais alta ordem, resolução de problemas, colaboração e comunicação (SRI, 2000). • Acesso a uma variedade maior de chances de aprendizagem em sala de aula, criando uma oportunidade…

excessivo de alunos em sala de aula, a falta de recursos e o pouco tempo destinado ao planejamento são apontados como os principais problemas enfrentados pelos professores no processo de avaliação de aprendizagem, para que possa prestar conta das competências atingidas pelo mesmo no momento em que passa para o ciclo seguinte. Portanto, faz-se necessário o questionar: Quais são os instrumentos avaliativos utilizados pelos professores das escolas públicas? Quais as dificuldades…

instrumental cognitivo capaz de ensejar o manejo proficiente dos institutos do Direito, mediante uma visão sistêmica, analítica e crítica do Direito. METODOLOGIA:  Aulas dialógicas;  Seminários;  Discussão de textos prévia e/ou em sala;  Fichamento e resenha de textos previamente escolhidos;  Vídeos;  Produção de textos e artigos pelos alunos;  Pesquisa de doutrina e jurisprudência;  Análise de situações concretas da atualidade (estudo de caso). CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:…