RESENHAS - POR UMA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR DE JOVENS E ADULTOS E ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – TEORIA E PRÁTICA

RESENHA 1 - POR UMA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR DE JOVENS E ADULTOS RESENHA 2 - ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – TEORIA E PRÁTICA Trabalho apresentado ao Ms. Laércio dos Santos, como obtenção de nota das disciplinas: Estágio Supervisionado II – EJA e Educação de Jovens e Adultos. ÁGUAS BELAS - PE ABRIL/2015 RESENHA 1 POR UMA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR DE JOVENS E ADULTOS O ano de 2014 foi muito especial porque comemorou-se os 50 anos do Programa Nacional de Alfabetização – PNA, programa este que superou todos os anteriores a ele, tendo como referência Paulo Freire que buscava a participação ativa, consciente e crítica de cada educando para que assim além de aprender a ler e escrever se tornassem parte fundamental de uma sociedade crítica e democrática. O governo já identificou os locais onde se encontram os maiores índices de analfabetismo no país agora é promover o trabalho necessário e verdadeiro para que se possam diminuir esses índices que assombram o Brasil e impedem o seu desenvolvimento social, sustentável e econômico. É importante que as políticas públicas cheguem onde o povo está abandonado, onde os cidadãos são invisíveis, aqueles que vivem na extrema pobreza e que por isso não tiveram a oportunidade de frequentar a escola um direito negado gerado pela desigualdade social. Não é fácil nem rápido criar uma maneira de amenizar o quadro grave de analfabetismo do nosso país, é essencial analisar, compreender e refletir

RESENHA "VISÕES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL" Estamos estudando nesse artigo a situação atual da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. Revisando e discutindo historicamente, nas grandes reformas educacionais desse século, a importância e a organização da educação para aqueles que não puderam viver as etapas de educação regular. Por isso a autora vem dizer que a educação de jovens e adultos devem sim ser democratizada e daí ela vem enfatizar todos os percursos pelo qual…

Educação de Jovens e Adultos- EJA considera os saberes adquiridos na informalidade do dia a dia dos estudantes, incluindo o seu mundo de trabalho e todo o meio que o cerca. Os conteúdos específicos da cada disciplina estão voltados para a realidade, considerando sempre uma dimensão sócio histórico econômica, vinculada ao mundo de trabalho, a ciência, as tecnologias e a prevenção ambiental. Educação para Jovens e Adultos: Ensino Fundamental Proposta curricular - 1º segmento…

CULTURA Ana Cristina de Sousa Lusimare Celestino RESENHA CRÍTICA: SUJEITOS DA HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Resenha entregue a docente Maria Luiza Coelho, como requisito para a obtenção de crédito na disciplina de Princípios Teórico-Metodológicos da Educação de Jovens e Adultos do curso de Pedagogia do 7º semestre. ITABUNA – BA MARÇO / 2015 SUJEITOS DA HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. SOEK. Ana Maria et al. Mediação Pedagógica na alfabetização…

[pic] Rosangela Bento De Camargo Fini Resenha: O que é Método Paulo Freire Água Clara 2011 Resenha O Método Paulo Freire abordado no livro O que é Método Paulo Freire, Escrito por Carlos Rodrigues Brandão em 1981 apresenta uma proposta para a alfabetização de adultos desenvolvida pelo educador Paulo Freire, realizada 20 anos antes da escrita do…

MATRÍCULA-09.2.9083 RESENHA Mata de São João 2013 NOÉLIA MARIA JESUS DA SILVA MATRÍCULA-09.2.9083 RESENHA Profª Glaucia Jorge Mata de São João 2013 POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM DESAFIO CONSTANTE O texto traz uma análise das políticas públicas educacionais para a Educação de Jovens e…

“ACOLHENDO A ALFABETIZAÇÃO NOS PAÍSES DE L ÍNGUA PORTUGUESA” – REVISTA ELETRÔNICA ISSN: 1980-7686 Equipe: Grupo Acolhendo Alunos em Situação de Exclusão Social da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e PósGraduação em Educação de Jovens e Adultos da Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane. (Via Atlântica: Perspectivas Fraternas na Educação de Jovens e Adultos entre Brasil e Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham. 1/Chamada. APOIO FINANCEIRO:…

PAULISTA CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO EDILAINE PINHEIRO DA SILVA R.A.: A26HIF7 MICHELLA PEREIRA DE MORAES RA.: A 35578-2 TATIANA CABRAL BRUSS R.A.: A35887-0 THIAGO OLIVEIRA CARDOSO R.A.: A3580D-7 RESENHA ANÁLISE DO LIVRO “A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER” E RESENHA ANÁLISE DO FILME “QUEM QUER SER UM MILIONÁRIO” Goiânia – Go 2009 EDILAINE PINHEIRO DA SILVA R.A.: A26HIF7 MICHELLA PEREIRA DE MORAES RA.: A 35578-2 TATIANA CABRAL BRUSS…

Resenha Crítica: Proposta Curricular de SC para a EJA Em um primeiro momento o autor traz a trajetória histórica da educação de jovens e adultos, educação essa que passou a ser reivindicada na década de 30, “com a transformação da estrutura econômica (...) exigindo uma nova qualificação de mão-de-obra e até mesmo uma mudança radical na vida da população” (p.36). Com essa exigência de qualificação o uso da leitura e da escrita se fez necessário para decifrar mensagens, manuais do…

RESENHA[1] Ana Cristina Cardoso Nunes[2] FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: UNESP, 2000. mimeo. De acordo com o site Sua Pesquisa, Paulo Reglus Neves Freire nasceu em Recife, em 1921 e faleceu em São Paulo, em 1997. Foi educado pela mãe e desde a adolescência mostrou-se interessado em língua portuguesa. Cursou Direito, mas nunca exerceu a profissão, preferindo atuar como professor. Sua paixão pela educação intensificou-se…