Representações Sobre O Tempo Na Idade Média

O q u e pod e o e nsino d e história? Sobre o uso d e f ont es n a sa la d e a ul a Nilton Mullet Pereira* Fernando Seffner* Resumo: O artigo discute a utilização de fontes históricas na sala de aula da Escola Básica. Trata dos efeitos e, ao mesmo tempo, da incorporação, por parte da sala de aula, de um dos fenômenos mais importantes da historiografia contemporânea, a chamada “revolução documental”. A preocupação dos autores é discutir como a história ensinada pode inserir-se no…

precisa para o início e o término da Idade Média, período o qual é composto por diversos acontecimentos. Essa fase causou diferentes opiniões, principalmente para os renascentistas e iluministas que acreditavam ser um século retido e prejudicial. Porém, houveram opiniões construtivas, dentre elas estava a de Henri Pirenne, cuja tese foi aceita durante vinte anos, e mesmo hoje não sendo considerada por nenhum historiador, não anula o mérito de sua obra sobre o medievalismo. No livro…

Desenvolvimento de paradigmas de proteção para crianças e adolescentes brasileiros Benedito Rodrigues dos Santos, Abigail Silvestre Torres, Carlos Nicodemos, Suely Ferreira Deslandes Neste capítulo queremos refletir com você, conselheiro e conselheira, sobre como surgiram ao longo da história as noções que temos, hoje, de criança e de adolescente, bem como as medidas de assistência e proteção a crianças e adolescentes que já vigoraram no país e que culminaram no Estatuto da…

podemos buscar refúgio dentro de nós mesmos, debruçar-nos sobre nós mesmos e nele reconstruir nossa identidade (BOBBIO, 1997, p. 30). É notório que a memória é parte do sentimento de identidade, seja individual ou coletivo, na proporção em que ela é também parte essencial do sentimento de pertencimento e de continuidade do indivíduo. Segundo Bosi (2007), a memória é sim um trabalho sobre o tempo, sobre o tempo vivido, conotado pela cultura e pelo indivíduo.…

falta de consenso sobre os sinais positivos de dislexia, demonstra que essa perspectiva há muito tem sido rejeitada. Em vez disso, na prática clínica, a maioria dos profissionais tem adotado uma definição que é conhecida como discrepância dada à dislexia. A definição de discrepância leva em conta a existência de uma correlação importante entre a capacidade cognitiva e a realização educacional na população normal. Por isso, é razoável esperar que as crianças de capacidade acima da média…

A INVENÇÃO DA TERCEIRA IDADE E A REARTICULAÇÃO DE FORMAS DE CONSUMO E DEMANDAS POLITICAS (*) Guita Grin Debert Disponível em http://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_34/rbcs34_03 Terceira Idade é uma expressão que recentemente e com muita rapidez popularizou-se no vocabulário brasileiro. A expressão, de acordo com Laslett (1987), originou-se na França com a implantação, nos anos 70, das Universités du T'roisième Âge, sendo incorporada ao vocabulário anglo-saxão com…

Ajuda personalizada a crianças com maiores dificuldades de alimentação Uma criança é um ser humano no início de seu desenvolvimento. São chamadas recém-nascidas do nascimento até um mês de idade; bebê, entre o segundo e o décimo-oitavo mês, e criança quando têm entre dezoito meses até doze anos de idade. O ramo da medicina que cuida do desenvolvimento físico e das doenças e/ou traumas físicos nas crianças é a pediatria. Os aspectos psicológicos do desenvolvimento da personalidade, com…

21/11/1993 Idade: 21 anos Escolaridade: Superior incompleto Data de realização: 23/03/2015 II. Objetivo desta avaliação: avaliação para aprendizagem acadêmica II. Dados quantitativos: Raciocínios Acertos EPN Percentil Descrição RV 21 129 97 Mto S RA 23 134 99 Mto S RM 21 146 99 Mto S RE 13 105 63 Ms RN 20 146 99 Mto S EG-5 98 139 99 Mto S IV. Síntese do referido instrumento: A avaliação das capacidades cognitivas por meio da BPR-5 sugere que o examinando possui resultados levemente…

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO CUIDAR, DO EDUCAR, DE CRIANÇA E DE INFÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. “Para cuidar é preciso antes de tudo estar comprometido com o outro, com sua singularidade, ser solidário com suas necessidades, confiando em suas capacidades. Disso depende a construção de um vínculo afetivo entre quem cuida e é cuidado”. (RCNEI –Vol. 1, p. 75, MEC/SEF, 1988) Resumo Este artigo apresenta parte de um estudo que está sendo desenvolvido e que tem por objetivo analisar as

Deus sobre uma óptica da cultura acidental, já que Deus em foco é o Deus dos cristãos, com “D” maiúsculo. O Deus acolhido e oficializado pelo império romano do ocidente, na chamada antiguidade tardia. O Deus que embora incorporado por este império, naõ foi um Deus único, puro, foi uma difusão, uma confluência de práticas religiosas tidas como heréticas, mas que foram impostas a grande massa após oficialização do cristianismo como religião oficial do Estado romano. Em o Deus da…