Releia Os Itens Sobre Informaçao

o tema) Opinião/ avaliação/ apreciação do autor do texto sobre o objeto Texto 1 Texto 2 Texto 3 Texto 4 3- Baseando-se no preenchimento do quadro acima e no que dissemos logo no início, quais dos textos podem ser considerados resenha? 4- Escolha um dos textos que você considerou como sendo resenha e sublinhe as partes que contêm o resumo do objeto resenhado e as que contêm comentários ou avaliações sobre ele. Concluindo... Quais são as duas…

co-referência: hiperonímia, expressões nominais definidas, repetição, sinonímia) Releia, com atenção, a passagem a seguir e observe a palavra nela destacada. “Para que tanta pressa, meu Deus, se não sabemos sequer para onde estamos indo?” O uso da palavra “sequer” na passagem acima só NÃO tem como finalidade: a) b) c) d) sugerir que há muitos outros mistérios envolvendo a vida. defender que desconhecemos algo elementar sobre a nossa vida. argumentar que o mais importante…

eficiência e eficácia são balizadores de processo de planejamento e controle da produção. Assinale nos itens abaixo os termos que significam a eficácia do PCP. Escolher uma resposta a. Preocupação com resultados. b. Todas as demais alternativas. c. Ênfase nos meios. d. Solução de problemas. e. Melhor aplicação dos recursos. Resposta correta: Preocupação com resultados. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta. A eficácia está na ponta final…

2- Reúna-se com seu grupo para discutir um dos temas filosóficos sugeridos no item c) da questão anterior. Façam um resumo com os principais tópicos da discussão para apresentar à classe. • •• • • • Revendo o capítulo 1- Gramsci afirma que “não se pode pensar em nenhum homem que não seja também filósofo”. Então, o que cada um de nós tem em comum com o filósofo? Eem que dele nos distinguimos? Converse com seu colega para identificar quais têm sido suas principais “questões…

1- considerando o que foi visto no topico informação, conhecimento e sabedoria, entenda as questões . a) qual é a informação focada por calligaris nesse artigo? b) baseado no conhecimento psicanalitico e na experiencia analitica em seu consultorio, como o autor interpreta a informação? c) o autor nos fornece pistas para reflexão sobre a vida (a sabedoria) e, portanto, para o filosofar. por exemplo, leva-nos a indagar ''o que é a justiça?'' na mesma linha, identifique outros…

municípios, onde vivem pouco mais de 68 milhões de habitantes, distribuídos em aproximadamente 167 quilômetros quadrados, conformando uma realidade muito diversificada em relação à efetiva conturbação do território. Sobre esse fenômeno da metropolização brasileira, julgue os itens a seguir: Com o aumento da importância institucional e demográfica, as metrópoles brasileiras estão concentrando, hoje, um conjunto de questões sociais, cujo aspecto mais evidente e dramático é a…

2- Reúna-se com seu grupo para discutir um dos temas filosóficos sugeridos no item c) da questão anterior. Façam um resumo com os principais tópicos da discussão para apresentar à classe. • • • • • • Revendo o capítulo 1- Gramsci afirma que “não se pode pensar em nenhum homem que não seja também filósofo”. Então, o que cada um de nós tem em comum com o filósofo? E em que dele nos distinguimos? Converse com seu colega para identificar quais têm sido suas…

uma coisa normalmente apresentam a conjunção “e”. Nunca passe para a leitura dos itens abaixo, sem a completa consciência do que está sendo pedido, se possível faça desenhos, esquemas, gráficos para entender melhor o enunciado da questão. Procure destacar com o demarcador de texto a coisa ou as coisas mais importantes do enunciado da questão. As provas de V ou F apresentam um enunciado sintético, já que cada item apresenta início, meio e fim, por isso em provas de ABCDE os…

definição do dicionário e trechos da unidade I, não desanime. Essa discussão é complexa e exige leitura atenta e repetida. Por isso, sugerimos que releia o tópico 1 da unidade e refaça, em seguida, essa atividade antes de continuar a leitura do módulo. Formação pela Escola 4 Caderno de atividades Atividade 2 A) Assinale com um X o(s) item(ns) relacionado(s) ao sentido da expressão “políticas públicas”. a. ( ) Atividades de um governo ao longo de seu mandato. b. ( )…

copiado a definição do dicionário e trechos da unidade I, não desanime. Essa discussão é complexa e exige leitura atenta e repetida. Por isso, sugerimos que releia o tópico 1 da unidade e refaça, em seguida, essa atividade antes de continuar a leitura do módulo. Formação pela Escola 4 Caderno de atividades Atividade 2 A) Assinale com um X o(s) item(ns) relacionado(s) ao sentido da expressão “políticas públicas”. a. ( ) Atividades de um governo ao longo de seu mandato. b. ( )…