Relações Interdisciplinares Em Sala De Aula

| |Esta questão deve ser respondida individualmente e você deverá postá-la no ambiente virtual de aprendizagem conforme as datas previstas no | |cronograma de aula, ou seja, 28 de novembro de 2011 à 02 de dezembro de 2011, impreterivelmente. | |A atividade postada no prazo regular valerá de 0,0 (zero) a 1,5 (um ponto e meio).

2.2. CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL..................................... 07 2.3. INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA.................................. 08 2.4. UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL....................................09 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10…

......................................................................................10 SÍNTESE REFLEXIVA INTERDISCIPLINAR Relacionar o texto lido com o vídeo assistido é positivo, considerando trata-se de conteúdos interdisciplinares, fazendo uso de experiências correlacionadas às práticas educativas. Portanto, um dos principais objetivos das abordagens integradas é favorecer a integração entre…

PROJETOS INTERDISCIPLINARES Muitas velas. Muitos remos. Âncora é outro falar... Tempo que navegaremos não se pode calcular. Cecília Meireles NOTA SOBRE OS AUTORES Nós, os autores deste livro, procedemos de disciplinas voltadas à formação de professores, tanto em cursos de graduação como de pós-graduação, todos nos consideramos professores e investigadores, num movimento contínuo de pesquisa-ação engendrado nos nossos pensares e fazeres docentes João Paulo Pooli – Graduação em…

A prática de uma abordagem interdisciplinar em sala de aula IntroduÇÃO A interdisciplinaridade segundo estudos seria uma forma de se chegar à transposição disciplinar, etapa que não ficaria na interação e reciprocidade entre as ciências, mas alcançaria um estágio onde não haveria mais fronteiras entre as mesmas. Um modo de relacionar os conteúdos que no século passado foram fragmentados em ciências distintas. Atualmente a interdisciplinaridade tem sido abraçada por grande parte dos…

Livro didático. 2. Programa Nacional do Livro Didático. 3. Arte. I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. CDU 371.671 Tiragem 25.869 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70047-900 | Tel: (61) 2022-8419 Comissão Técnica Lucia Gouvêa Pimentel (UFMG) Coordenação Institucional Mariana Lima Muniz (UFMG) Coordenação de Área Mônica Medeiros Ribeiro (UFMG) Coordenação Adjunta Rodrigo…

pluralista por definição. As relações entre os indivíduos devem estar sustentadas por atitudes de respeito mútuo, diálogo, solidariedade e justiça. JUSTIFICATIVA O projeto Bullying na escola: Somos todos iguais nas próprias diferenças visa estimular o respeito às diferenças dentro e fora do âmbito escolar. As grandes aprendizagens do ser humano ocorrem em meio a dois contextos básicos: a família e a escola. Nessas duas esferas de socialização e aprendizagem, a criança vive relações…

Esses programas televisivos foram o “Como Fazer?”, “Acervo”, “Como Fazer?-a escola” e mais recentemente o “sala de professor”. Tive a feliz oportunidade de participar ativamente de todas essas iniciativas, colaborando principalmente com três dos programas citados. Nesse texto concentrarei algumas observações no programa “Como fazer?” Só não centrei minhas reflexões e análises no programa “Sala de Professor” pelo fato desse programa ser muito recente e ainda carecer de uma história com…

como uma forma de vincular a teoria com a prática e a finalidade de alcançar os seguintes objetivos: • Abordar um sentido da globalização em que as relações entre as fontes de informação e os procedimentos para compreendê-las e utilizá-las sejam levadas adiante pelos alunos, e não pelo professorado, como acontece nos enfoques interdisciplinares; • Introduzir uma nova maneira de fazer do professor, na qual o processo de reflexão e interpretação sobre a prática seja a pauta que permitisse ir

ESAMC | | |CURSOS: ADMINISTRAÇÃO, PUBLICIDADE E PROPAGANDA, RELAÇÕES PÚBLICAS, JORNALISMO, RELAÇÕES INTERNACIONAIS, DESIGN E DIREITO, CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ECONOMIA | |DISCIPLINA: SOCIOLOGIA | |Prof. Luziano Macedo Pinto Coordenador: Sylvia Furegatti …