Sensorio motor

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO I Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia do Desenvolvimento 1, da faculdade de Psicologia de Maringá, ministrado pela Professora: Maria Patrícia de Lima Freitas. MARINGÁ 2012 sumáriO 1 INTRODUÇÃO 11 1.1 OBJETIVOS......................................................................................................... 12 1.1.1 Objetivo geral................................................................................................ 12 1.1.2 Objetivos específicos..................................................................................... 12 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 18 2.1 CONDIÇÕES DA INFÂNCIA... 18 2.2 RELAÇÃO MÃE DE BEBÊ. 21 2.3 FASES PSICOSSEXUAIS... 24 2.4 ESTÁGIO NÃO OBJETAL... 27 2.5 PERCUSOS DO OBJETO... 27 2.6 ESTABELECIMENTO DO OBJETO LIBIDINAL... 28 2.7 DESENVOLVIMENTO MOTOR... 28 2.7.1Perfil do comportamento de uma criança de 18 meses... 29 2.8 DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E SENSÓRIO MOTOR.... 33 2.8.1 A organização cognitiva... 37 2.8.2 Adaptação cognitiva... 37 2.8.3 As relações entre assimilação e acomodação... 37 2.8.4 Motivação e ação... 37 2.8.5 Cognição e afeto... 37 2.8.6 Ação...... ... 37 2.8.7 Sensório motor... 37 3 METODOLOGIA................................................................ 38 3.1 Sujeito.................................................................. 38 3.2…

3ª e 4ª AULAS Teorias do Desenvolvimento Motor Teorias 1. 2. 3. Maturacional Desenvolvimentista Dos estágios cognitivos de Piaget PERÍODOS HISTÓRICOS NO ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR 1. PERÍODO PRECURSOR (do séc XVIII até 1928) : 1928) Investigação não sistemática do desenvolvimento humano ⇒ biografias de bebês e crianças. crianças. Representante no comportamento motor: motor: Watson (1919): bebês na 1919) água em posição supina – descarta a…

Desenvolvimento infantil ESQUEMA DAS PRINCIPAIS TEORIAS ATÉ O PRÉ-NATAL Porto Alegre, 22 de Abril de 2014 1 Sumário 2 O Desenvolvimento Humano 2.1 Por que estudar o desenvolvimento humano? O estudo do desenvolvimento humano busca conhecer as características comuns de uma faixa etária, analisando os períodos desde a gestação até a morte, com todas as mudanças que ocorrem ao longo da vida, sendo elas sistemáticas de aspectos…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA METODOLOGIA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE DAS TEORIAS DESENVOLVIMENTISTA E CRÍTICOSUPERADORA. Maringá 2009 METODOLOGIA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE DAS TEORIAS DESENVOLVIMENTISTA E CRÍTICOSUPERADORA. Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia) apresentado à UEM Universidade Estadual de Maringá - como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado…

iguais, ainda não foram terminadas- mas que elas vão sempre mudando. Afinam ou desafinam “ (Guimarães Rosa) Ementa Definição e histórico da Psicologia do Desenvolvimento. Introdução às principais abordagens teóricas. Métodos de investigação do comportamento infantil. Gravidez, parto e formação do apego. Habilidades senso-perceptivas e motivacionais do bebê, desenvolvimento motor, intelectual, emocional, psicossexual e social. Problemas psicossociais da infância brasileira. O ser humano…

TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO SIGMUND FREUD – DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL Sigmund Freud (1859-1939) desenvolveu um método de estudo do comportamento humano, que surgiu a partir das observações e investigações como médico. Embora sua teoria tenha causado verdadeiro furor aos rigores da sua época, até hoje, seus estudos servem de base para compreensão de diversos aspectos do comportamento. Em 1900 Freud escreveu a estrutura do aparelho psíquico; entre os anos de 1920 e 1923, reformulou…

desenvolvimento", ficamos deveras impressionados com o trabalho desenvolvido por ela e sua equipe. Bem planejada e com execução primorosa, trouxe enormes subsídios à padronização do desenvolvimento neuropsicomotor da criança lactente brasileira. Acostumados que estamos em nos basear em escalas estrangeiras para podermos avaliar aquele aspecto do desenvolvimento, é sempre bem-vinda uma sistematização efetuada em nosso meio, com nossas crianças, examinadas e analisadas de forma a não ficar…

introdução de novas disciplinas como: Desenvolvimento Pessoal e Social, Expressões e Ciência Integrada. Estas disciplinas permitirão ao futuro professor, muito mais do que limitar-se a transmitir conhecimentos, capacitá-los para a resolução dos problemas de vida, promovendo o seu desenvolvimento integral num caminhar progressivo para uma desejável autonomia de si e de uma mais saudável integração no mundo. Objectivos gerais: - Desenvolver as capacidades de percepção e…

também, um projeto a ser construído. Sujeito e objeto não têm existência prévia, a priori: eles se constituem mutuamente, na interação. O conhecimento não é algo terminado. Ele se constitui pela interação do Indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano; e se constitui por força de sua ação e não por qualquer dotação prévia, na bagagem hereditária ou no meio. Epistemologia Genética Epistemologia—estudo do conhecimento, como as pessoas compreendem o mundo…

COORD. GERAL: PROF. JOSÉ WILLIAM FORTE COORD. PEDAGÓGICAS: PROFª. LUCIDALVA BACELAR PROFª. SOLANGE MESQUITA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO DISCIPLINA: TEORIAS DA APRENDIZAGEM DOCENTES: LINDALVA COSTA DA CRUZ MARIA DE FÁTIMA ALVES PAIVA MARIA VALDA ALBUQUERQUE REGINA CÉLIA RIBEIRO LOFT Fortaleza-Ceará 2008 SUMÁRIO 1 Processo de…