Relação Do Professor Com Crianças Autistas

A INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA COM AUTISMO RESUMO: A análise das políticas e práticas que transcorrem os processos de integração e inclusão de pessoas com necessidades especiais exigem a realização de uma tarefa hercúlea destinada a desafiar a ordem social e provocar mudanças. Talvez abordar o tema da inclusão escolar nos dias atuais, represente mais a expressão de um anseio de que pessoas portadoras de quaisquer deficiências possam estar em escolas regulares, que a revelação de uma…

especial a forma como estas crianças organizam e processam seu pensamento e linguagem. Crianças autistas são geralmente consideradas como não interativas. Este estereótipo pode ser decorrente dos métodos tradicionais de tratamento destas crianças, nos quais não se levava em conta o contexto comunicativo. O uso de situações experimentais pode distorcer o perfil de comportamentos comunicativos mostrado pela criança autista. Este estudo relatou que algumas crianças autistas usam…

......................14 1 INTRODUÇÃO A pesquisa aqui realizada tem a pretensão de investigar o comportamento e o cotidiano de pessoas autistas. A observação foi realizada na instituição AMA (Associação de Amigos do Autista), com a pretensão de mostrar como é o cotidiano destas crianças, como elas se relacionam com a sociedade e quais técnicas utilizadas para desenvolver o conhecimento e a sociabilidade com o mundo. A pesquisa foi realizada dentre…

publicidades etc. Ferramentas: Criar comercial com celebridades que abracem a causa e doem seu cachê. Como por exemplo, pessoas que vivem essa realidade que é o caso do comediante, apresentador Jô Soares pai de Rafael que é autista hoje vive uma vida limitada, mas com ótima qualidade, produz um programa de radio via internet,é musico,fala inglês desde aos cinco anos de idade, mas precisa de ajuda para abotoar a camisa que veste. Precisamos do depoimento…

para o tema, psiquiatra austríaco, que se dedicou ao estudo de crianças com comportamento e estranho e peculiares, caracterizados por estereotipias, e uma imensa dificuldade de estabelecer relações interpessoais. Kanner foi o primeiro a publicar uma investigação minuciosa a respeito do tema, quando descreveu o caso de onze crianças por ele observadas, que apresentavam fortes características de distúrbio do desenvolvimento. Essas crianças apresentavam um quadro de autismo extremo,…

Transtorno Autista são um comprometimento anormal da interação social e da comunicação e um repertório bem restrito de atividades e interesses. O indivíduo autista não busca espontaneamente pelo prazer compartilhado, interesses ou realizações com outras pessoas, preferindo atividades solitárias. Outra característica é o seu comprometimento com a comunicação, que é bem acentuado e persistente, causando severos prejuízos a sua linguagem verbal e não verbal. Crianças autistas…

O importante é que o professor tenha oportunidade de reconhecer as potencialidades pedagógicas das TICs e aí assim incorporá-las à sua prática. Nem todas as tecnologias que surgirem terão potencial. Outras inicialmente podem não ter, mas depois o quadro muda. Primeiro, é preciso utilizar para si próprio para depois pensar sobre a prática pedagógica e as contribuições que as TICs podem trazer aos processos de aprendizagem. O ato pedagógico na Educação Infantil , devem-se proporcionar…

- Desenvolver nos alunos o senso de observação através da análise de fotos de crianças do mundo. - Identificar as necessidades que os alunos especiais possuem. - Contribuir para uma melhor relação entre os alunos da sala. Metodologia: Iniciar a aula com um painel de diferentes crianças e pedir para que as crianças apontem o que elas tem em comum e o que tem de diferente. Após a análise, separar as fotos de crianças especiais e explicar um pouco sobre como as diferenças dela interferem em sua

AS INTERAÇÕES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM AUTISMO Theresinha Guimarães Miranda Universidade Federal da Bahia - UFBA Introdução O autismo, ou transtorno autista é o transtorno invasivo do desenvolvimento mais conhecido. Caracteriza-se por um prejuízo marcado e sustentado pela interação social, por distúrbios de comunicação e por padrões restritos e estereotipados de comportamentos e interesses. Para que se conclua esse diagnóstico, anormalidades no funcionamento em cada uma dessas

evitando-se fragmentação do mesmo. Neste perfil, é possível notarmos alguns aspectos comportamentais de dois alunos específicos que constantemente desafiam os combinados da turma gerando alguns conflitos em momentos de atividades. Também nota-se uma criança com déficit de atenção que precisa de estímulos para corresponder a alguns momentos previamente planejados. Sabemos que as turmas não homogêneas e devemos buscar o centro de interesse para que esse processo de aprendizado seja…