Relação Do Generos Textual Do Narrar E Linguagem Corporal

dos funcionários g) Calendário Escolar h) Quadro Escolar i) Matriz Curricular 6 III. Diagnóstico 7 IV. Metas Prioridades e Ações 18 a) Metas 18 b) Prioridades indicadas pela equipe unidade escolar(Relação professor aluno) 19 c) Prioridades indicadas pela equipe unidade escolar(Relação funcionário , aluno e comunidade) 20 d) Ações que serão realizadas 21 e) Expectativas de resultados 22 f) Demandas e Necessidades 23 V. Princípios Norteadores 24 a) Fundamentação Legal 24 b)…

compreender, conceber e fruir arte, para que o ensino seja organizado de forma a relacionar produção artística com análise, informação histórica e contextualização. As mudanças no ensino de arte: maior compromisso com a cultura e com a história – inter-relação entre ler, fazer, contextualizar a obra de arte, entender a Arte na Educação como expressão pessoal de identificação e desenvolvimento intelectual, desenvolver a elaboração, criatividade e flexibilidade, a alfabetização visual, o…

UNIDADE 1 O HOMEM E A LINGUAGEM F Questões obrigatórias para o dossiê 1. Identifique o tipo de linguagem usada nos textos a seguir. Se houver mais de um tipo, tecer um comentário a respeito de cada uma delas: TEXTO A TEXTO B TEXTO C TEXTO D RESPOSTA: No texto A, é usada a linguagem não verbal, sabemos o que a senhora esta tentando fazer somente por observar a cena, no caso ela esta tentando penhorar seus mantimentos. No texto B, utiliza-se a linguagem não verbal,…

física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania; •conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva; •utilizar as diferentes linguagens — verbais, matemática, gráfica, plástica e corporal — como meio para produzir, expressar e…

SÉRIES INICIAIS E FINAIS ESCOLA: ______________________________________________ PROFESSOR: __________________________________________ PLANO ANUAL - LÍNGUA PORTUGUESA – 1° ANO 1° BIMESTRE OBJETIVO GERAL > Expandir o uso da linguagem em instâncias privadas e utilizá-la com eficácia em instâncias públicas, sabendo assumir a palavra e produzir textos – tanto orais como escritos – coerentes, coesos, adequados a seus destinatários, aos objetivos a que se propõem…

01 - Comunicação e Linguagem Página 1 Visão geral | | Apresentação da disciplina: | | Nessas web aulas visamos ao aprofundamento do que se encontra no livro da disciplina e do que será abordado nas tele-aulas, fechando o ciclo reflexivo proposto para este disciplina, sempre levando em conta sua ementa: “os principais conceitos gramaticais. Conceito de linguagem, língua, texto e discurso. Expressão oral e escrita. Leitura, interpretação, análise e produção de gêneros diversos.”…

[pic] PLANEJAMENTO ANUAL 2013 PRÉ-ESCOLA I – 4 ANOS Linguagens: Oral e Escrita |Objetivos Geais: |Habilidades: |Conteúdos: | |- Ampliar a coordenação viso-motora, na busca do desenvolvimento |- Período Preparatório: traçar linhas (retas, curvas, sinuosas e |

IDENTIDADE E AUTONOMIA CONTEÚDOS ANUAIS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS − Comunicação e expressão. ATÉ 6 MESES – Comunicar-se por meio do choro, expressões faciais e gestos. − Consciência de si: a – percepções corporais; b – alimentação; c – higiene a – Familiarizar-se gradativamente com o próprio corpo a partir de seus movimentos. b – Despertar interesse por segurar o que lhe colocam na mão. c – Alimentar -se da fruta, sucos e posteriormente…

tiveram a oportunidade de compartilhar deste crescente desenvolvimento. Não somente por este motivo, mas também em virtude de a carta, na qualidade de gênero textual, compor um dos conteúdos requisitados pela maioria dos concursos públicos e vestibulares. Em decorrência disso, e principalmente por nos referirmos sobre algo pertencente à linguagem escrita – uma vez que esta constitui-se de elementos específicos, é que devemos nos conscientizar da importância de estarmos aptos a…

APRESENTAÇÃO “As qualidades e virtudes são construídas por nós no esforço que nos impomos para diminuir distância entre o que dizemos e fazemos.” (Paulo Freire) A compreensão do que seja a atividade humana da linguagem orienta, consciente ou inconscientemente, a prática pedagógica no que se refere à seleção dos conteúdos a serem ensinados, ao modo como esses conteúdos são abordados e às competências, atitudes e valores priorizados. Três concepções fundamentais