Relatório e De Aluno Com Dificuldade Na Fala

METROPOLITANA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO ESPECIAL DISCENTE: VALDINEIA BARRETO COELHO PROFESSOR ORIENTADOR: HÉRCULES JESUS DE CARVALHO BORGES LOCAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CENE – Escola Estadual de Educação Especial Professor Abnael Machado de Lima. PORTO VELHO – RO 2013.1 UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA OCIDENTAL S/C LTDA – UNNESA FACULDADE METROPOLITANA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA. RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS NOVO HAMBURGO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – contextos

METROPOLITANA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO ESPECIAL DISCENTE: VALDINEIA BARRETO COELHO PROFESSOR ORIENTADOR: HÉRCULES JESUS DE CARVALHO BORGES LOCAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CENE – Escola Estadual de Educação Especial Professor Abnael Machado de Lima. PORTO VELHO – RO 2013.1 UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA OCIDENTAL S/C LTDA – UNNESA FACULDADE METROPOLITANA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO…

Relatório sobre o livro “A alegria de ensinar” Autor: Ruben Alves Editora: ARS Poética Editora Ltda Resumo: O livro Alegria de Ensinar possui vários capítulos com textos que mostram o ponto de vista do autor Ruben Alves sobre a aprendizagem. O autor começa o livro dizendo que acredita no avesso das coisas e que anda na direção oposta porque enquanto muitos falam que ser professor é um sofrimento ele compara a alegria de ser professor com a alegria de uma mãe ao dar á luz a um filho. Em

LAGOS UNILAGO IVANIA CARLA FERREIRAJOSÉ PEDRO VOLPATO STOPPA ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO III SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2013 IVANIA CARLA FERREIRAJOSÉ PEDRO VOLPATO STOPPA ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO III Relatório de Estágio Supervisionado Básico III apresentado à União das Faculdades dos Grandes Lagos – UNILAGO, para obtenção do título de Formação em Psicologia. Prof.(a): Gabriela Moreira de Freitas CRP: 06/99604 SÃO JOSÉ DO RIO PRETO…

UNIDERP - Faculdade Anhanguera 1° Relatório (individual) “A temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda em seus aspectos.” Os surdos alem de serem indivíduos que possuem surdez, por norma são de uma comunicação espaço visual, como o principal meio de conhecer o mudo em substituição á audição e a fala, tendo então a cultura como característica. Alguns fatores podem afetar o processo de aprendizagem de pessoas surdas, como por…

FREIRE) "... registro é história, memória individual e coletiva eternizadas na palavra grafada." (ibidem) Nome do aluno: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Data de nasc. 11/09/99 Nome da Professora: xxxxxxxxxxxxxxxxxxx Série: 4º ANO A Data: xx/10/2010 Observações: O aluno xxxxxxxxxxxxxxx apresenta resultado abaixo do esperado aos padrões da maioria do grupo etário-escolar a que pertence. É um aluno assíduo e que demonstra interesse pelo estudo. A mãe acompanha o seu desenvolvimento escolar,…

Psicopedagogia – Disciplina: Avaliação e intervenção psicopedagógica na escola – Professora: Solange Monteiro Alunas: Aline Claro, Cecília Matos e Valéria Pinheiro Trabalho final Relatório sobre o aluno: João Vítor tem 10 anos e está no 3º ano de escolaridade na rede Municipal de Duque de Caxias. Apresenta dificuldades de aprendizagem desde que chegou a esta escola, após ser reprovado no 1º ano na rede particular de ensino. João refez o 1º ano sem grandes avanços na aprendizagem e…

Letramento e Paralisia Cerebral Joana Schiliam Ferraz** Miriam Aparecida de Souza Graciano Pan†† RESUMO Este estudo investigou as práticas de letramento escolar exercidas por professores de escolas especiais, com alunos que apresentam Paralisia Cerebral. Participaram deste estudo dois grupos de professores, sendo o primeiro com cinco professores na forma presencial e o segundo com dezenove professores, na forma virtual. Trata-se de uma pesquisa-ação, em que os sujeitos participantes…

pessoas, trazendo para si as conseqüências do isolamento. A dificuldade maior ou menor que ele tem para ouvir e se comunicar depende do grau de surdez, que pode ser leve, moderada, severa e profunda. É considerada Normal até 25 dB. - Leve de 26 a 40 dB: não tem efeito significativo no desenvolvimento desde que não progrida, geralmente não é necessário uso de aparelho auditivo. - Moderada de 41 a 55 dB: pode interferir no desenvolvimento da fala e linguagem, mas não chega a impedir que…