Relatório e De Aluno Com Dificuldade Na Fala

de Souza/ RA: 355581 Tailane Maria de Jesus/ RA: 376671 Tutor à distância: Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Tutora: Janete Reis Peixoto Borges Turma: N21 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: Língua Brasileira de Sinais Relatório desenvolvido durante disciplina Língua Brasileira de Sinais, referente ao Segundo Semestre de Pedagogia. Professor (a): Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Sobradinho Outubro/ 2012 ÍNDICE Introdução…

metodológica, vocaciona e ocupacional tanto na forma individual como em grupo Terapeuticamente: O psicopedagogo trata as dificuldades de aprendizagem : Diagnosticando; Desenvolvendo tecnicas ; Orientando pais e professores; Estabelecendo contacto com outros profissionais nas áreas : Psicologica, Psicomotora, Terapia de fala, Terapia ocupacional, Educacional, etc . Pois tais dificuldades sao multifactoriais em origem e muitas vezes tambem no seu tratamento. O psicopedagogo deve…

Dificuldade de Aprendizagem O termo dificuldade de aprendizagem começou a ser usado na década de 60 e até hoje na maioria das vezes é confundido por pais e professores como uma simples desatenção em sala de aula ou espírito bagunceiro das crianças. Mas a dificuldade de aprendizagem refere-se a um distúrbio que pode ser gerado por uma série de problemas cognitivos ou emocionais que pode afetar qualquer área do desempenho escolar. Dificuldade de aprendizagem é um termo geral que se…

PREFEITURA MUNICIPAL DE AGUDOS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PREFEITURA MUNICIPAL DE AGUDOS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO RELATÓRIO DE EVOLUÇÃO BIMESTRAL Pedagoga Especialista em Educação Especial Ana Paula Cardoso Pauletti Escola: EMEFEI e Creche “Prof.ª Silvia Maria Amato Trigo” Aluno Incluso: Grael José Rodrigues de Oliveira Data de Nasc: 27/09/2004 Idade: 7 anos Série: 2º Ano B Necessidade Educacional Especial: D.I Professora Titular: Elis Claudia M. Santana Professora…

Sugestão de roteiro para o estudo do meio Caros Alunos: Lembro que este roteiro é apenas uma sugestão para que vocês não deixem de observar questões importantes para a elaboração do relatório e para a validade do trabalho. Localização da escola? Como ocorre a relação entre professor(a) e alunos? Qual a carga horária? Em que turmas ele(a) trabalha? Qual o tempo de planejamento de aulas? É suficiente? Quem são os sujeitos da escola? De onde eles vêm? (comunidade) Faixa etária? (condizente

Modelo de relatório individual EMEI ALUNO (A): PRÉ II “C” PERÍODO: TARDE ANO: 2011 PROFESSORA: KEYLA DOS REIS DUARTE VERÍSSIMO DIRETORA: APOIO PEDAGÓGICO: RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO TOTAL DE DIAS LETIVOS NO ANO: ____ Nº DE FALTAS DO (A) ALUNO (A): ____ LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: A aluna é participativa e interessada. Escreve seu nome sem apoio. Identifica o nome da professora, o seu e o

DO AMARAL PORTFÓLIO UTA – ESCRITA FASE 1 GRAVATAÍ 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IVETE APARECIDA DO AMARAL PRTFÓLIO DA UTA ESCRITA FASE 1 Relatório de Portfólio da UTA ESCRITA apresentado ao curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Literatura do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutora: Lana Gomes Otero da Silva Centro Associado: PAP Gravataí …

DE LIBRAS 1º RELATÓRIO Há dois tipos de surdos, os natissurdos ou pré-linguais que ficaram surdos antes de aprender a falar. E os ensurdecidos ou pós-linguais, ficaram surdos depois de terem adquirido a linguagem falada. A surdez, em termos médicos, é classificada diante do grau de perda auditiva em: leve, moderada, severa e profunda. A perca auditiva leve não implica no desenvolvimento desde que não progrida. A perca auditiva moderada pode interferir no desenvolvimento da fala e…

Por uma escola de qualidade Hoje se fala muito em uma melhoria na qualidade de ensino. Alguns apontam que para essa melhoria deveria se quebrar o “tradicional” já tão criticado, mas na maioria, não só professores, mas de toda sociedade, acreditam que um ensino de qualidade vai de encontro a uma avaliação classificatória. As escolas dizem não realizar mudança devido à resistência das famílias quanto a tais inovações. A maioria das escolas públicas apresenta um mesmo panorama, onde nas…

e não apenas os fracassos. Registrar o que o aluno conseguiue em que progrediu;* Valorizar e registrar o desenvolvimento sócio-afetivo como: participação, solidariedade, posicionamento,sentimentos;* É preciso registrar a participação do aluno nos projetos desenvolvidos no trimestre;* Deve-se proceder relação com o registro anterior;* Diversificar a redação de um aluno para o outro, buscando se fiel em suas colocações. Sugestões para iniciar relatórios * Com base nos objetivos…