Relatório De Projeto De Biologia

Projeto da II Feira de Ciências da Escola Vilmar Vieira Matos (IIFCEV) I – IDENTIFICAÇÃO: Título: II Feira de Ciências da Escola Vilmar V. Matos (IIFCEV) 1.1 Tema: Meio Ambiente e Experimentação Científica 1.2 Público alvo: O público alvo deste projeto são os alunos regularmente matriculados na educação básica professores, coordenadores pedagógicos, docentes e acadêmicos de universidades públicas e instituições de ensino superior; órgãos públicos, associações…

LUIZ DIAS LINS CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE RELATÓRIO DE ESTÁGIO ROSINEIDE FELIX DOS SANTOS ESCADA – PE OUTUBRO DE 2011 ESCOLA TÉCNICA AGRICOLA LUIZ DIAS LINS CURSO TECNICO EM MEIO AMBIENTE ROSINEIDE FELIX DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO EMBIENTAL, PROJETO HORTA ORGÂNICA Relatório apresentado à Escola Agrícola Luiz Dias Lins como parte das…

1-Justificativa Justifica-se o referido projeto, não apenas por exigência da disciplina, envolve acima de tudo vivenciar o uso de uma ferramenta pedagógica de suma importância, uma vez que a reforma curricular exige que os novos livros didáticos devam corresponder com as atuais exigências de uma educação do século XXI, no qual o conhecimento, os valores, as capacidades de resolver problemas, aprender e aprender, assim como “ a alfabetização cientifica e tecnológica” são elementos essenciais.

1. INTRODUÇÃO: Este relatório descreve as atividades do estágio curricular supervisionado lll que, tem como objetivo contribuir para a prática docente do licenciando, e fazer com que ele participe da realidade escolar tornando-o apto a ministrar aulas numa instituição de ensino. As atividades de observação, participação e as regências no estágio, contribuem para o conhecimento de como está sendo tratado à disciplina de Ciências Biológicas em sala de aula. Além disso, o estagiário…

Escola: Estadual de Ensino Médio ... Professora: Rosa Duarte Almeida Disciplina: Biologia Série: 2º Ano do Ensino Médio Diagnóstico das Turmas: Turmas numerosas ( mais de 45 alunos), vindos de realidades socioeconômica diferentes. Sendo que a maioria dos alunos cursaram o primeiro ano do ensino médio na escola. Demons- tram interesse e afinidade com a disciplina e possuem os conhecimentos básicos para o nível que estão cursando. Objetivo Geral: oportunizar aos…

DANIEL FONTANA FERREIRA CARDIA EVELISE RENATA FERNANDES EVERTON CARLOS ALVES SALOMÉ Utilização de microscópio caseiro no ensino e aprendizado de microbiologia da água e suas implicações para a saúde humana Relatório científico apresentado como parte do processo de avaliação do Projeto Integrador II do curso de Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP) Mediadora: Profa. Joyce Wassem Jundiaí 2014 RESUMO Palavras-chave:

Projeto Solucionando Situações-Problema Introdução O projeto de soluções de problemas proporciona ao aluno a capacidade de compreender o mundo ao seu redor realizando a análise das diversas situações que aparecem no seu cotidiano, onde necessitam de ter um domínio na compreensão em do cálculo. Neste enfoque, é que o projeto vem a acrescentar ao professor um melhor trabalho com o seu aluno valorizando a sua capacidade…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CAMPUS AVANÇADO TIANGUÁ CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA  RELATORIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL MARIA SOLANGE OLIVEIRA BELCHIOR TIANGUÁ-CE 2014.2 ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 2. ANÁLISE DIAGNÓSTICADA DO CAMPO DOESTÁGIO 2.1 ASPECTO SITUACIONAL 2.1.1 Localização da escola 2.1.2…

Justificativa Este tipo de projeto tem como finalidade fazer com que o aluno do ensino médio desenvolva seu raciocínio a partir de situações cotidianas, como a visita a um parque de diversões, envolvendo não só a disciplina de Química, mas também Artes, Biologia, Matemática e Português. O trabalho interdisciplinar visa o entendimento global do mundo em que vivemos, aproximando o aluno cada vez mais da realidade em que vive. Serão trabalhadas atividades que sugerem o desenvolvimento

desenvolvimento de atividades vivenciais e experiências práticas relacionadas ao meio ambiente, seus componentes naturais e antrópicos, seus usos e implicações sociais. Vivenciar habilidades de produção científica como a de elaboração de projetos, de resenhas, de resumos, de relatórios entre outros. Analisar materiais pedagógicos relativos à Educação em Ciências. CONHECIMENTOS As Ciências Naturais na escola e em espaços não-escolares. Saberes acadêmicos, saber escolares e saberes…